KCI등재
회계교육에 있어 학생특성이 교육성과에 미치는 영향 - 전공과정과 교양과정의 차이를 중심으로-
저자
오상희 (신라대학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2011
작성언어
Korean
주제어
KDC
370
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
69-89(21쪽)
KCI 피인용횟수
9
제공처
본 연구의 목적은 회계학 수강생들을 대상으로 교양 선택 과목으로 회계학 수업을 수강하는지 아니면 전공과목으로 회계학 수업을 수강하는지에 따라 학업성적, 수업만족도 그리고 회계필요성에 차이가 나타나는지를 살펴보고자 한다. 연구결과 첫째, 회계과목을 교양과목으로 선정할 필요성에 대한 인식 및 성적에 대해서는 남, 여간 차이를 나타내지 않았으나 수업만족도에서는 남자와 여자 간 큰 차이를 보였다. 또한 사전학습 유무에 따라서 성적과의 차이를 나타내었고, 사회경험 유무에 따라서는 회계과목의 교양필요성이나 수업만족도에서 유의적인 차이를 나타내었다. 둘째, 개인성격과의 관련성에서는 회계학의 경우 인내심이 있고 적응력이 높으며 내성적인 성격이 상대적으로 성적이나 수업만족도에 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 교양과정과 전공과정에서 회계학이 전체 교양필수로 선정하는 필요성에는 전공과정학생이 더 필요하다는 의견을 보였으며, 성적 및 만족도 또한 교양과정보다 전공과정에서 더 높은 유의적인 차이를 나타내었다. 그리고 수업 후 학습효과에서도 전공과정이 교양과정보다 유의적으로 회계과목이 유용하다고 나타났으며 경제 관심도 또한 유의적으로 차이를 나타내었다. 마지막으로 교양수강생을 대상으로 한 수업에서는 수업 성적이 높은 학생과 수업만족도가 높을 학생일수록 추가적으로 회계학을 수강하고 싶어 하는 것으로 나타났다. 본 연구는 회계학이 전공이 아니라 교양과목으로 수업되고 있는 현실에서 학생의 전공(계열)이 아닌 교양수업과 전공수업으로 나누어서 분석한 것에 의의를 둘 수 있다.
The purpose of this study is to examine the difference of factors on the required undergraduate courses and elective general courses. This results can be summarized as follows. First, in the gender, there are no significant differences to necessity of elective general courses and results. Also Man is significant differences to class satisfaction. In addition, students who have background knowledge in Accounting have better results than who have not, and then students who have a social experience are significant differences to necessity of elective general courses and class satisfaction. Second, in the character of students, who have a patience, adaptation and introspective are significant differences to results and class satisfaction. Third, students of the required undergraduate courses are significant differences to students of the elective general courses in a necessity of elective general courses, results and class satisfaction. And study's effect of after study are significant differences to the required undergraduate courses than he elective general courses in the useful and concern of economics. Last, students who have high results want to student addition accounting class and students who have high satisfaction want to student addition accounting class
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2028 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2022-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2018-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (계속평가) | KCI후보 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.16 | 1.16 | 1.17 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.07 | 1.02 | 1.378 | 0.53 |
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