KCI등재
일반 논문 : 한국어 교사의 등급별 문법 용어 사용 실태 = The Usage of Graded Grammatical Terms by Korean Language Teacher
저자
김호정 ( Ho Jung Kim ) ; 김은성 ( Eun Sung Kim ) ; 남가영 ( Ga Yeong Nam ) ; 박재현 ( Jae Hyun Park )
발행기관
한국어교육학회(구 한국국어교육연구학회)(The Society Of Korean Language Education )
학술지명
권호사항
발행연도
2012
작성언어
Korean
주제어
KDC
810.4
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
589-616(28쪽)
제공처
The purpose of this study lies in analyzing the usage of graded grammatical terms by Korean language teacher. There has not been any specific practice guideline, but an unspoken agreement that grammatical terms in Korean language education shall be minimally used. An analysis on the usage of grammatical terms by Korean language teacher, as a basic research for further discussion, is made upon the idea that the judgment on the necessity of grammatical terms in Korean language education shall not resort to the teacher`s subjective experience, but requires a process of deliberation. A survey was made on 30 Korean language teachers to understand the usage of graded grammatical terms from January 3 through February 23, 2012. Those who engaged in Korean language education of all grades from 1 to 6 in Korean education institutions attached to universities for over 5 years are selected as subjects of inquiry. 123 grammatical terms are selected on the basis of an analysis on the items of term in Korean language textbooks. The results of survey shall be analyzed by ``overall frequency of use`` and ``frequency of use by grade``. Fifteen, the majority of participants, is set as the standard and analyzed for frequency of use by grade after selecting highly used group of terms. The result shows that the list of grammatical terms that are reported to be used by Korean language teachers autonomously takes the form of systematic concentric circle, and adds new grammatical terms by the increase in grade based on list of central terms. This is likely to be used as a fundamental data to theoretically systemize grammatical terms with important educational function in Korean language grammar instruction.
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