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초등 도덕과 교과서 개발에서 실천윤리 반영 방안 연구 = A Study on the Application of Practical Ethics in the New Elementary Moral Textbooks
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2010
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Korean
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KCI등재후보
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학술저널
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1-12(12쪽)
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The role of practical ethics is very important in the elementary moral education. Although many factual information and cases in the fields of practical ethics, for example, ecological ethics, bioethics, cyberethics etc., are presented well in the new moral text books, the core parts of each areas of practical ethics are structuralized not so systematically. In order to compensate this problem continuously, we should structuralize and update the contents of each areas of practical ethics above all.
Secondly, we should try to extend the contents of moral education. For example, we can choose some parts of cultural ethics, science and technial ethics, the ethics of climate changes, ets.
2007년 개정 초등학교 도덕과 교육과정을 이전의 교육과정과 비교해볼 때 가장 큰 차이는 내용 구성상의 변화이다. 도덕교과서에서 실천 윤리 분야가 차지하는 중요성은 분명하다. 새로 개정된 초등 도덕 교과서에 나타난 실천윤리 분야 중 생태윤리, 생명윤리, 정보윤리 분야의 내용을 분석한 결과는 다음과 같다. 실천윤리의 분야에 대한 다양한 사실정보와 사례 중심의 문제들에 대한 도덕 판단의 문제들이 비교적 잘 구조화되어 있음에도 불구하고, 교과서에 관련 내용을 모두 실을 수는 없겠지만, 그래도 내용 선정에서 핵심적인 부분들이 앞으로 지속적으로 보완되어야 할 것으로 판단된다. 이를 위해 이 논문에서 앞으로의 도덕교과서를 위해서 다음과 같은 것을 주장하고 있다. 우선, 실천윤리 분야의 보강 및 내용의 구조화가 요청된다. 물론 교과서의 여러 단원에서 실천윤리 분야의 사례나 문제들이 제시되고 있지만, 직접적으로 실천윤리에 대한 내용이 보다 체계적으로, 계열성을 살리면서 교육과정에 제시되어야 할 것이다. 초등학교 고학년의 단계에서는 생태, 생명, 정보윤리 분야의 핵심개념들을 선정하여 계열화하면서 구체적인 사례 중심으로 교육과정과 교과서가 구성되어야 할 것이다. 둘째, 앞으로의 도덕 교과에서는 내용의 다변화를 시도해야 한다. 예컨대 문화철학과 문화윤리, 과학 및 기술윤리, 기후변화윤리 등 새롭게 등장하는 다양한 윤리적 담론들을 제시해야 한다. 문화윤리적인 내용으로도 음식윤리나 주거윤리 같은 분야들의 새로운 담론들이 도덕 교과에서도 이제는 다룰 수 있어야 하며, 다뤄야 한다. 예컨대 음식윤리의 문제에는 생명 및 동물 윤리, 생태윤리의 문제들도 포함되어 다룰 수 있을 뿐만 아니라 주거윤리나 집의 윤리적 문제들에 새로운 시각들도 제시되어야 한다. 이를 통해 도덕교과서의 내용이 풍부해지는 것이 도덕 교과의 미래를 위해서도 매우 바람직한 일이라고 판단된다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022-03-08 | 학회명변경 | 영문명 : Elementary Education Research Center -> Elementary Education Research Institute | KCI등재 |
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2011-12-08 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Korean Journal of Elementary Education | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS () | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 () | KCI후보 |
2007-05-03 | 학회명변경 | 한글명 : 초등교육연구소 -> 초등교육연구원 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.96 | 0.96 | 1.03 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.92 | 0.89 | 1.375 | 0.14 |
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