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체험의 이미지화를 통한 시 창작교육 시론 = A study on the poetry writing education through imagery of experience
저자
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
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2020
작성언어
-주제어
KDC
373
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자료형태
학술저널
수록면
559-578(20쪽)
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연구는 시 창작교육에 있어서 체험의 이미지화라는 하나의 방법을 제안하기 위한 시론적 성격을 띤다. 시를 통해 체험의 이미지화 양상을 살피는 것은 시의 생산과 수용, 두 측면에서 모두 인식의 폭을 넓히고 삶의 의미를 확장하는 역할을 할 수 있다. 특히 작품을 생산한 시인의 사적 맥락을 따라가며 작품에 담겨진 체험의 면모를 살피는 것은 독자로 하여금 체험의 의미를 새롭게 바라보고 창작으로 나아가는 토대를 마련해 줄 수 있다. 이 글에서는 시 창작교육에 있어서 하나의 가능성을 살피기 위해 체험의 시적 이미지화 양상이 잘 드러나는 시인 박남수와 그의 작품을 분석하는 방법을 취하였다. 이를 통해 언어적 사유 방식 이해, 표상의 매개로서의 세계 이해라는 시에 나타난 이미지 이해의 과정이 박남수 시에서 자기 분신으로서의 대상 발견, 시인이 상정한 공간 안에서의 관계 맺기와 맞물려지고 있음을 살필 수 있었다. 이는 시 창작교육에 있어서 시에 나타난 이미지를 이해하고 체험을 이미지화하는 하나의 방법을 제공해 줄 수 있을 것이다.
더보기The purpose of this study is to propose a method of the image of experience in poetry writing education. Examining the aspect of the image of experience through poetry can play a role in broadening awareness and expanding the meaning of life in both production and acceptance of poetry. In particular, following the private context of the poet who produced the work and examining the aspects of the experience contained in the work can provide the reader with a new look at the meaning of the experience and move on to writing. In this study, the poet Park Nam-soo and his works were discussed to examine the poetic image of experience. The imaging aspect of the experience in Park Nam-soo s poems was found by discovering the object of bird as self-alteration, establishing a relationship in the space assumed by the poet, and building an image in a multi-layered context. This can provide a way of image of experience in poetry writing education.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
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2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
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