KCI등재
사립유치원 교사들의 경험과 인식을 통해서 본 유아 영어교육의 방향 = Understanding Korean private kindergarten teachers’ experiencesand dilemmas regarding English education for young children
저자
전홍주 (배재대학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2009
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
191-213(23쪽)
KCI 피인용횟수
13
DOI식별코드
제공처
소장기관
The study was conducted in the Korean context where what has been popularly dubbed "English fever" affects young children's lives. Focusing on private kindergarten teachers who most directly experience the English fever phenomena in Korean society, the study seeks to understand their experiences and dilemmas regarding English education for young Korean children.
Research participants were 6 teachers who taught at private kindergartens in D-city, Korea. Data were collected through classroom observation and individual interviews with the teachers.
The findings of this study can be summarized as follows. First, parents exert pressure to include English lessons in their children's education and teachers' feel stress to provide parents with a tangible product rather than providing more meaningful and lasting education for their children. English education is driven by consumers' demands rather than by well-researched and known educational needs. Therefore, teachers are torn between their role as educators and giving parents satisfaction. Second, when English classes are offered during the regular class time, teachers have difficulty in planning educational activities based on principles of early childhood education. In particular, teachers complain of the difficulty in providing balanced and connected activities for children and offering enough time for play, which is an important developmental aspect of early childhood education. Lastly, teachers doubt the effectiveness of English education. They point out that English programs are not planned or conducted using methods and content appropriate for young children's development. Moreover, English teachers brought into the school setting from outside the field of early childhood education often lack knowledge of the principles and best practices in the field.
The findings of this study suggest that educators and parents alike need to understand the current status and problems of English education and that efforts should be made to improve English education, based on a discussion on what the informed purpose of sound early childhood education should be.
본 연구는 우리사회의 유아 영어교육 열풍의 영향을 가장 직접적으로 경험하고 있는 사립유치원 교사들에 초점을 맞추어 유치원 학급에서 이루어지는 영어교육으로 인해 교사들은 어떠한 경험을 하고 있는지, 어떻게 인식하고 있는지를 알아보고자 하였다. 연구 참여자는 D광역시의 사립유치원에 근무하는 교사 6명이었으며, 영어수업 관찰과 교사와의 면담을 통해 자료를 수집 하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 사립유치원들은 교육의 수요자인 학부모들의 요구에 부응하기 위해서 영어교육을 점점 더 강화하고 있었으며 교사들은 그에 대한 결과물을 보여줘야 한다는 부담을 느끼고 있었다. 둘째, 교사들은 정규 유치원 교육시간 동안 운영되는 영어수업으로 인해 유아교육의 교수학습 원리에 부합하는 유치원 교육과정을 운영하는데 어려움을 느끼고 있었다. 셋째, 교사들은 유치원에서 이루어지고 있는 영어교육의 효과에 대해 의문을 제기하고 있었으며, 특히 부실한 영어교육 프로그램과 영어교사의 전문성 문제를 가장 심각하게 인식하고 있는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 바람직한 유아교육이란 어떤 것인가에 대한 논의를 바탕으로 현재 실시되고 있는 유아 영어교육의 여러 가지 문제점들에 대해 학계에서 지속적인 관심을 가지고 개선을 위한 노력을 해야 한다는 것을 시사한다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2001-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
1998-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.72 | 2.72 | 2.8 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.74 | 2.67 | 3.087 | 0.56 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)