인간 이해를 위한 고전소설과역사의 통합 교육 내용 탐구 -<박씨전>과 병자호란을 중심으로－ = Exploring Integrated Education of Classic Novels and History for Understanding Humanity -Focusing on <Pakssi-jeon> and the byeongjaholan-

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 문학과 역사의 통합 교육의 필요성과 의의를 탐구하고, 이를 기반으로 <박씨전>을 활용한 구체적인 교육 내용을 설계하였다. 문학과 역사의 통합 교육이 과거와 현재의 인간을 이해하는 데 기여함을 논의하였다.
문학과 역사 통합 교육의 원리를 ‘관계성’을 중심으로 밝히고, 문학 교과와 역사 교과의 친연성과 간극을 확인하였다. 문학과 역사의 통합 교육 내용은 ‘역사적 탐구를 통한 문학 작품 감상의 확장’, ‘문학 작품을 활용한 역사적 사고력 함양’, ‘관계성과 간극 간 상호작용을 통한 인간 이해’로 제안하였다. 이를 바탕으로 <박씨전>과 병자호란의 교육 내용을 ‘민족 수난 대응의 문학으로서의 <박씨전> 감상하기’, ‘병자호란에 대한 가치 판단’, ‘<박씨전>과 병자호란 학습을 통한 인간 이해’로 살폈다. 이 연구는 문학과 역사의 통합 교육이 인간 이해를 도모하는 중요한 교육적 접근 방법임을 강조하며, 학습자가 과거와 현재를 연결하고 주체적으로 의미를 구성하는 능력을 기르는 데 기여함을 밝혔다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study explores the necessity and significance of integrated education of literature and history and designs specific educational content utilizing <Pakssi-jeon> based on this integration. It discusses how integrated education of literature and history contributes to understanding humanity in both past and present.
The study clarifies the principles of integrated education of literature and history, focusing on "relationality," and identifies the affinities and gaps between the literature and history subjects. The content of integrated education of literature and history is proposed as "expanding the appreciation of literary works through historical inquiry," "developing historical thinking through the use of literary works," and "understanding humanity through the interaction of relationality and gaps." Based on this, the educational content of <Pakssi-jeon> and the Manchu Invasion of Korea is examined through "appreciating <Pakssi-jeon> as literature responding to national suffering," "making value judgments about the byeongjaholan" and "understanding humanity through the study of <Pakssi-jeon> and the byeongjaholan"