中等學校 科學敎育의 實態에 관한 調査 硏究 = A Survey on the Current Science Education of Secondary School
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
1992
작성언어
Korean
KDC
374.4
자료형태
학술저널
수록면
55-79(25쪽)
제공처
소장기관
The purpose of this study is to provide the science teachers with fundamental sources to ameliorate the condition of science education. This study was carried out by a following process-to approach and identify the problems of science education-the statistical comparison and analysis of the materials from the surveying questions concerning the current issues which the science teachers of secondary school have been suffering. Teh issues are surveyed by the classified questions as below: of curriculum, especially experimentation, educational environment, students and teachers.
Under the targets of the random sampling investigation was 430 secondary schools, which were located in the direct control city of Taejon, Chungchong nam-do and Chungchong puk-do.
Simultaneouely posted on the 16-th day of september, 1991, 319 of the inquiry papers, which were sent back thanksfully. The rate of the replies amount to 74.2 percentage. The remarked materials were compared and analyzed with those of 1974 and 1983.
All of the data as below are described by means of the numerical value of percentage and average.
The out-put results are represented as below:
1. Until recently, science curricular goals are illustrated to be so desirable, while little difference was made in the contents of science education between the two decaded. The learning methods of students have been greatly altered from the learning by testing to the learning by discovery. Nevertheless the teaching methods of teachers have been clung to the cramming system of education so far. Moreover, school hours in a week are explained to be quite less than demanded. What is needed, most of all, is to fabricate the contents of curriculum, to add school hours in a week, to give priority to the environment education and the environment science, and to expand the special intelligence education in the field of science education.
2. In the science curriculum, the heterogeneous groups are managed through the massed learning and the aspects of experimentation are transfered to the group experiment. On the other hand, the system of learning by inquiry is not well-operated as usual.
Hence, it is so much requested theat we should reform the entrance examination system and normalize the science curriculum.
3. Education facilitaies are, if anything, poorly-equipped. It is needless to say that eductional enviorment should be well-equipped with comfortable classroom, school, and convenient condition for experimentation.
4. There is a tendency that most of the students think a science subject as one of the most difficult. Almost students hopes their classes will be carried out by experimentation.
Accordingly, the contents of science education should be understandably trans-figured for students to be attracted.
5. The school career of science teacher truned out to be growing higher. Although having more chances to join the research study courses, many of the teachers think they have fewer than hope. Many of them are not satisfied with their teaching professions. Burdensome tasks are of course ascribed to their discontent.
Consequently, the problems how we can help the science teachers to uphold the professional faculty, necessary to the practical teaching activities and the accomodation of future society, should be settled as below; to establish the advanced research study cources, to decrease the burdensome tasks of science teachers, and to build up the society so that the teachers may be cordially respected, and to accomplish the institutionalized system so that the teachers may receive everyone`s hospitality.
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)