KCI등재
학생 인권에 대한 학생,교원,학부모의 인식 분석 = Educational Stake holders` Perception of Student Human Rights
저자
김성열 ( Seong Yul Kim ) ; 오세희 ( Se Hee Oh ) ; 남형우 ( Hyeong Woo Nam ) 연구자관계분석
발행기관
경남대학교 인문과학연구소(THE INSTITUTE OF HUMAN STUDIES KYUNGNAM UNIVERSIY)
학술지명
권호사항
발행연도
2012
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
117-141(25쪽)
KCI 피인용횟수
1
제공처
이 연구는 학생 인권에 대한 사회적 관심이 높아지면서 학생 인권을 다룬 연구들이 증대하고 있지만, 기존 연구들이 학생·교원·학부모 등 교육주체들이 학생의 권리와 관련한 주요 사항들을 어떻게 바라보고 그에 대하여 어떠한 인식을 하고 있는지에 대해서는 상대적으로 소홀하게 다루고 있다는 문제의식에서 출발하였다. 이 연구에서는 학생 인권에 대한 학생·교원·학부모의 인식을 분석하여 최근 학생인권조례 제정을 둘러싼 교육주체 간 갈등의 단면을 드러내고 더 나아가 학교 현장에서 학생지도에 활용을 위한 시사점을 탐색하였다. 본 연구에서 학생 교원 학부모를 대상으로 설문지 조사방법을 통하여 밝혀낸 바를 요약하면 다음과 같다. 먼저, 교육주체들 모두 학생들의 인권 보장과 관련하여 적극적으로 인식하고 있다. 또한 학생 인권을 침해하는 일들이 우리 학교 사회에서 완전히 사라진 것은 아니지만 학생인권에 대한 고양된 의식의 결과로 줄어들고 있다. 교육주체들은 학생 인권을 제한하는 일은 타인의 권리 침해와 같은 공동체의 이익을 훼손하는 경우로 최소화되어야 하며, 학생의 권리 행사 능력을 강화하기 위한 사회적 인식의 개선과 교육 환경의 정비가 필요하다고 생각하고 있다. 뿐만 아니라, 학교에서 규칙을 제정할 경우에는 학생들의 참여를 적극적으로 확대해 나가는 방안도 강구해야 할 뿐만 아니라, 학생들이 규칙을 위반할 경우에는 그 제재 방법이 인권 친화적이어야 한다고 생각하고 있다.
더보기The purpose of this study is to analyze current state of student human rights and to explore its implications for improvement of the student human rights. This study analyzed educational stake holders` perceptions about current state of student human rights by students, teachers and parents in the middle and high school of Kyunsangnamdo. The major findings of the present study are as follows. Firstly, educational stake holders support student human rights positively and strongly. Secondly, violations of student human rights has decreased by awareness improvement of student human rights although it disappeared completely. Thirdly, educational stake holders think that restrictions and regulations of student human rights should be minimized within limits not prejudicial to others` rights. Fourthly, strengthening and building up student capacity of human rights requires improvement of social perception about student human rights and school climate. Fifthly, the participation of students should be extended in the process of school rules and regulations enactment. Lastly, a disciplinary action and measures to students who have offended school rules and regulations should be student human rights friendly.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-06-11 | 학회명변경 | 영문명 : Institute of Humanistic Studies, Kyungnam University -> Institute for Human studies, Kyungnam University | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.27 | 0.27 | 0.4 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.43 | 0.42 | 0.836 | 0 |
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