광주 및 전라남도 지역아동센터 이용 아동의 우울감 및 관련요인

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 광주·전남 지역아동센터를 이용하는 4-6학년 학생을 대상으로 우울감 관련 요인에 대해 파악하고 수행되었다. 연구 결과 지역아동센터 전체 이용아동의 우울감 평균점수는 15.31±7.70점이었고, 돌봄취약아동의 우울감 평균점수는 17.58±7.09로 돌봄취약아동의 우울평균이 높게 나타났다. 우울의 정도가 22점 이상으로 우울감을 갖고 있는 아동은 전체아동 중 58명(25.9%)이고 모두 돌봄취약아동 이었다. 학년이 높아질수록, 부모의 학력이 낮거나 부모가 없는 경우, 주관적 경제적 인식도가 낮은 경우, 방과 후 학원을 다니지 않는 경우, 가족 구조가 부모님과 함께 살고 있지 않는 경우 우울감이 높았다. 그리고 부모양육태도 점수가 낮을수록, 학교생활 적응 점수가 낮을수록 우울 가능성이 높았다. 따라서 아동의 우울감 감소를 위하여 학년이 높아질수록 정신건강에 대한 예방과 관리가 필요성이 대두되고, 방과 후 아동이 학원을 다니지 않더라도 이용 할 수 있는 실직적인 보호프로그램을 개발하거나 아동의 심리지원 프로그램 등 정책적인 지원이 필요하다. 지역아동센터는 아동의 마음건강을 위해 지자체와 연계하여 지속적인 아동심리 지원서비스 개발 및 실천이 이루어질 경우 아동의 우울감 감소에 효과가 있을 것으로 예상된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Objectives: This study examined the current status of depression and related factors among children using community child center.
Methods: A cross-sectional study selected children in grades 4-6 who used the Gwangju and Jeollanamdo community child center (n=224) using a convenience sampling method. General characteristics, family characteristics, children"s emotional characteristics, children"s school life environment and depression status were assessed using a self-reported questionnaire.
Results: The average score of depression among children using community child center was 15.31±7.70 out of a total of 27. Fifty-eight (25.9%) children had depression above 22 points. Variables related to children"s depression were shown as grade, subjective economic level awareness, after-school activities excluding local children"s centers, presence of family members after school, and family structure.
Conclusions: The depression prevalence of children using community child center was higher. Policy support such as children"s psychological support programs would be needed to reduce children"s depression, and community child centers are expected to be effective in reducing children"s depression if continuous child psychological support services are developed for children"s mental health.

목차 (Table of Contents)

• Abstract
• 서론
• 대상 및 방법
• 결과
• 고찰
• 요약
• 참고문헌

참고문헌 (Reference)

• 1 김진경, "학령기 아동의 일상적 스트레스에 따른 불안우울:분노조절능력과 부정적 자아개념의 중재효과를 중심으로" 가정과삶의질학회 27 (27): 227-242, 2009
• 2 최태산, "학교생활적응과 부모양육태도가 학령기 아동의 우울에 미치는 영향 - 부모양육태도 유형의 조절효과 -" 한국청소년학회 22 (22): 595-617, 2015
• 3 최혜정, "코로나 19 스트레스가 아동의 정서와 학업발달에 미치는 영향" 한국복지상담교육학회 10 (10): 83-105, 2021
• 4 김혜경, "취약지역 빈곤아동의 인구？보건학적 특성 분석" 한국보건교육건강증진학회 24 (24): 65-86, 2007
• 5 이성학, "청소년의 방과 후 스포츠 활동 참여가 심리적 변인(우울증, 공격성, 불안)에 미치는 영향" (사)한국청소년문화연구소 (31) : 85-119, 2012
• 6 정민회, "지역아동센터 서비스의 도움정도가 학교적응에 미치는 경로모형 - 직간접 효과의 확인을 중심으로 -" 한국지역사회복지학회 (59) : 99-127, 2016
• 7 김현숙, "지역아동센터 서비스의 도움 정도가 아동의 행복감에 미치는 영향: 자아존중감과 자아탄력성의 매개효과 및 한부모와 양부모 자녀의 다집단 분석" 한국청소년복지학회 19 (19): 1-24, 2017
• 8 김설연, "지역 저소득층 아동의 우울증상과 주의력결핍-과잉행동증상에서 사회경제적 요소의 관련성" 대한소아청소년 정신의학회 20 (20): 76-81, 2009
• 9 박희현, "중학생이 지각한 부모양육방식이 정서문제에 미치는 영향: 자아탄력성의 매개효과" 한국놀이치료학회 17 (17): 345-362, 2014
• 10 김선숙, "아동의 행복과 우울에 영향을 미치는 요인 - 생태체계적 관점의 적용 -" 한국학교사회복지학회 (34) : 91-108, 2016
• 11 장희선, "빈곤이 아동발달에 미치는 영향－누적적 위험요인의 효과분석－" 한국아동복지학회 (47) : 185-216, 2014
• 12 이경혜, "빈곤, 자율적 학습행동역량, 스마트폰 의존이 아동청소년의 정서행동문제 형성에 미치는 영향: 초등학생 및 중고등학생의 비교분석" 한국아동교육학회 27 (27): 5-21, 2018
• 13 박다혜, "부모의 사회 경제적 지위가 청소년의 스트레스, 우울, 자살생각에 미치는 영향" 한국산학기술학회 14 (14): 2667-2676, 2013
• 14 홍연란, "기초생활수급가정 아동과 청소년의 우울 및 관련요인" 한국모자보건학회 18 (18): 264-272, 2014
• 15 김광혁, "가족의 경제적 빈곤이 아동의 우울·불안에 영향을 미치는 과정 - 이웃환경과 가족기능의 매개효과를 중심으로-" 사회과학연구소 39 (39): 129-159, 2015
• 16 송수정, "가족구조에 따른 아동 우울의 보호요인 탐색: 부모의 정서적 지지와 지역사회 지지 요인을 중심으로" 한국청소년정책연구원 25 (25): 107-127, 2014
• 17 Korea Disease Control and Prevention Agency, "Youth health behavior Survey 2021"
• 18 Lee TS, "The relationship between socioeconomic status and depressive symptoms in the community" Chonnam National University 2012
• 19 Lee SM, "The life-environment factors of influence upon a sense of depression in poor children" Daegu University 2005
• 20 Kim JJ, "The influence of family characteristics and depression on family resilience in grandparents-grandchildren households" Ulsan University 2013
• 21 Yoon JY, "The influence of depression on the adaptation to the school life in junior high school students – Focusing on the mediating effect of self-esteem" Jeju National University 2019
• 22 Oh JW, "The effects of socioeconomic status of parents on child depression" Korea University 2019
• 23 Lee JH, "The Effects of Solution-Focused Group Art Therapy on Depression of Institutionalized Children" Daegu University 2018
• 24 Kim JH, "Satisfaction of children for services provided in local childcare centers and impact of social support to their self-esteem and adaptation of school life" Woosuk University 2019
• 25 Ministry of Health and Welfare, "Local children's center support project guide"
• 26 Birmaher B, "Course and outcome of child and adolescent major depressive disorder" 11 : 619-637, 2002
• 27 Ministry of Health and Welfare, "Comprehensive Survey on Children" 2018
• 28 Poulton R, "Association between children’s experience of socio-economic disadvantage and adult health : A life-course study" 360 (360): 1640-1645, 2002
• 29 Wadsworth M. E, "An indirect effects model of the association between poverty and child functioning: The role of children’s poverty-related stress" 13 (13): 156-185, 2008
• 30 Kim YJ, "A study on the effects of living environment on maladaptive behavior of poor children: Focusing on children using study rooms in daejeon" Baptist Theological University 2003