초등학생이 지각한 가족건강성이 행복감에 미치는 영향 : 정서조절의 매개효과
저자
발행사항
서울 : 연세대학교 교육대학원, 2019
학위논문사항
학위논문(석사) -- 연세대학교 교육대학원 상담교육 전공 2019.8
발행연도
2019
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
서울
기타서명
Effects of family health perceived by elementary school students on happiness : mediating effect of emotion regulation
형태사항
vi, 89장 : 삽화 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 이정화
UCI식별코드
I804:11046-000000520110
소장기관
The purpose of this study was to investigate the effect of family health
perceived by elementary school students on emotional control mediated
happiness.
The research problem for this is, First, the relationship between family
health, happiness, and emotional control perceived by elementary school
students. Second, whether family health perceived by elementary school
students affects happiness through mediation of emotions. If elementary
school students perceive If family health and happiness are mediated by
emotional regulation, which factors are influenced by sub-factors
(cognitive, behavioral, experiential) of emotional regulation. In order to
confirm this, a questionnaire survey was conducted on 600 students in 5th
and 6th grades of 4 elementary schools in Incheon city. With measurement
tools First, Kim Ok-sun, Oh Yun-ja and Choi Myeong-gu(2005) measured
the family health scale reconstructed for elementary school students,
Second, the Lyubomirsky and Lepper(1999) due to Developed Kim
In-ja(2006) translated using happiness Measure Third, Kim So-young, Kim
Jin-suk(2011), the Developed For children Emotional regulation Measure
Respectively .
For data analysis, SPSS 21.0 was used and the mean, standard deviation,
kurtosis, skewness were calculated for the descriptive statistics of the
variables, and correlation analysis was performed to examine the
relationship among the variables. Also Research problem Family Health
Performance Emotional regulation down Factors liver Structural
Relationship Check for The Mplus 7.0 Used Structural equation model
Verification Respectively. Finally Mediating Significance Check for The
bootstrapping method Respectively .
The results of the study are as follows. First, the relationship between
family health, emotional regulation, and happiness was found to be
significantly correlated with all variables. Second, in the relationship
between family health and happiness, emotional regulation showed a
statistically significant mediating effect, but different results were obtained
depending on the level of emotional regulation sub-factor. Emotional
regulation of cognitive, experiential, and experiential emotional control had
a positive effect on emotional well-being, but behavioral emotional control
influenced emotional well-being. In other words, the higher the family
health, the higher the level of emotional control at the cognitive and
experiential level and the higher the level of happiness.
This study implies that family health perceived by elementary school
students affects happiness through emotional regulation (cognitive,
behavioral, experiential). Based on the results of this study, we understand
that family health and emotional control are important to improve the
happiness of children in school and counseling field. Parents play a positive
role in the growth and happiness of children through family education or
individual and group counseling programs.
This study can be used as a basic data to develop a training program so
that children's emotional regulation(cognitive, behavioral, experiential
emotional regulation) can be developed without any bias.
본 연구는 초등학생이 지각한 가족건강성이 정서조절을 매개로 행복감에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다.
이를 위한 연구문제로 첫째, 초등학생이 지각한 가족건강성, 행복감, 정서조절은 어떤 관계가 있는가, 둘째, 초등학생이 지각한 가족건강성은 정서조절을 매개로 하여 행복감에 영향을 미치는가, 만일 초등학생이 지각한 가족건강성과 행복감이 정서조절에 의해 매개된다면 정서조절의 인지적, 행동적, 체험적 하위 요인 중 어느 요인에 영향을 받는가이다.
이를 확인하기 위해 인천시 소재 4곳 초등학교 5, 6학년 학생 600명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 불성실 응답을 제외한 521명의 설문 결과를 연구 자료로 사용하였다. 측정도구로 첫째, 김옥선, 오윤자, 최명구(2005)가 초등학생에게 맞게 재구성한 가족건강성 척도를 둘째, Lyubomirsky와 Lepper(1999)에 의해 개발되고 김인자(2006)가 번안하여 유아(최은지, 2015)와 초등학생(김광호, 2013; 김미영 2011; 김민옥, 2013; 김희중, 2007), 고등학생(이현정, 2008)을 대상으로 한 연구에서 사용된 주관적 행복감 척도를 셋째, 김소영, 김진숙(2011)이 개발한 아동용 정서조절 척도를 사용하였다.
자료 분석을 위해 SPSS 21.0을 사용하였고, 변인들의 기술통계 확인을 위해 평균, 표준편차, 왜도, 첨도를 산출하였으며, 상관분석을 통해 변인들 간 관련성을 살펴보았다. 또한 연구문제인 가족건강성과 정서조절 하위 요인들 간 구조적 관계를 확인하기 위해 Mplus 7.0을 활용한 구조방정식 모형 검증을 실시하였다. 마지막으로 부트스트래핑(bootstrapping)방식을 통해 매개효과의 유의성을 확인하였다.
연구 결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 가족건강성, 정서조절, 행복감 간의 관련성을 살펴본 결과 모두 유의한 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 가족건강성과 행복감의 관계에서 정서조절은 통계적으로 유의한 매개효과를 보였으나 정서조절 하위 요인 수준에 따라 다른 결과가 나타났다. 정서조절의 세 가지 하위 요인인 인지적, 행동적, 체험적 수준의 정서조절 중 인지적, 체험적 수준의 정서조절이 행복감에 정적인 영향을 미쳤고, 행동적 수준의 정서조절은 행복감에 영향을 미치지 않았다. 즉, 가족건강성이 높을수록 인지적, 체험적 수준의 정서조절이 높아져 행복감 수준이 높아짐을 알 수 있었다.
본 연구는 초등학생이 지각한 가족건강성이 정서조절(인지적, 행동적, 체험적)을 매개로 행복감에 영향을 미치는 것을 검증했다는 점에 의의를 갖는다. 본 연구 결과를 토대로 학교 및 상담현장에서 아동의 행복감을 높이는데 가족건강성과 정서조절이 중요함을 이해시키고 가족 교육 또는 개인․집단 상담프로그램을 통해 부모가 아동의 성장과 행복감에 긍정적인 역할을 수행할 수 있도록 지원하며, 아동의 정서조절(인지적, 행동적, 체험적 정서조절)이 어느 한쪽으로 치우침 없이 고루 발달 될 수 있도록 훈련 프로그램을 개발하는데 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다.
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