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신체활동 가치 중심 교육과정에서 체력 운동 수업 방안
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학술지명
한국체육교육학회지(Journal of Korean Society for the Study of Physical Education)
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2015
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Korean
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학술저널
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15-26(12쪽)
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신체활동 가치 중심 교육과정에서 건강가치를 실현하기 위한 체력운동 지도방안을 규명하기 위하여 체력운동의 의미와 특성, 체력기르기 활동, 체력 평가하기를 연구 내용으로 하였다. 이러한 연구를 하기 위해서 체력운동이 기능이 아닌 마음과 몸이 하나 되어 가는 교육적대화의 관점에서 인지적 정의적 학습을 강조한 이해 중심 게임 모형을 우리 교육현실에 알맞게 개정한 좋은 수업모형을 토대로 수업 진행과정별로 의미와 특성을 이해 활동, 체력기르기, 체력 측정 평가하기 단계별로 필요한 체력 학습내용 프로그램을 제시하기 위한 문헌 연구를 하였다. 그 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 체력의 의미와 특성의 이해단계에서는 체력에 대한 역사 철학적 지식을 활용한 놀이활동으로 특정 체력의 의미와 특성을 깨닫도록 하여 체력운동에 대한 즐거운 마음의 문을 열도록 학습자 중심 수업을 한다. 체력기르기 단계에서는 앞 단계에서 지각한 체력활동의 즐거움을 발전시켜 체력측정 기준과 자신의 최대체력 개념을 인지하여 체력에 대한 깨달음의 즐거움을 체득하고 이를 바탕으로 몸과 마음의 대화가 이루어질 수 있는 인지적 수업활동을 하여야 한다. 체력평가활동에서는 건강 가치면에서 몸과 마음이 일치하는 각자의 체력수준을 파악하고 그 의미를 생활 속에서 재실현하도록 하는 사회적 수업을 한다.
더보기Purpose: This study was to find the Humanistic approaches to teaching the value-based physical fitness in the best practice model for unit and lesson planning used for the novice students. Methods: Using Kim"s(2013) previous papers focused on a humanistic approaches of the best practice model for the study of the physical fitness lesson. The model had been exchanged a model for the teaching of games to be in a way of educational conversation linking the mind and body through a delights rather than in the teaching of motor skills to adapt to Korean classes to create units of the lesson in competitive activities. Conclusion: The implications associated with the finding are following. The approach to learning process required a learner to act the play or games on a base of philosophic and historic knowledge to understand the meaning and characters of physical fitness and acquire an delights of understandings to open mind by more student centered practice. The units to improve physical Fitness made learner know the maximum physical fitness on criteria to measure and to express the critical delights to link the mind and body by the cognitive and reflective practice. The units to evaluate physical fitness required students to conform the performance level of their physical fitness at a meeting the mind and body by social practice.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 탈락 (등재후보1차) | |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.78 | 1.78 | 1.72 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.81 | 1.8 | 1.668 | 0.57 |
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