KCI등재
학교장의 전문성 전환 분석: 규범적 전문성에서 실천적 전문성으로의 전환을 중심으로
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2022
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
549-578(30쪽)
DOI식별코드
제공처
이 연구의 목적은 학교장의 전문성을 규범적 전문성과 실천적 전문성으로 개념화하고, 학교장 승진 임용 시기를 기점으로 전문성 전환이 이루어지는 양상을 탐색하는 데 있다. 이 같은 연구의 목적을 달성하기 위해 연구참여자를 모집해 면담을 통해 자료를 수집하였다. 특히, 이 과정에서 질적 연구방법론의 일종인 프레임워크 분석법을 활용하였고 이론적 분석틀은 Schlossberg의 전환이론에 기초해 연구목적에 부합하도록 재구성하였다. 이 연구의 주요 분석결과는 다음과 같다.
첫째, 학교장 전문성 측면에서 보면 국내에서 학교장이 되었다는 것의 의미는 실천적 전문성보다 규범적 전문성의 성취에 보다 가까운 것으로 현장에서 받아들여졌다. 법령상 규정되어 있는 자격을 확보한 뒤에 획득되는 규범적 전문성이 성공적인 직무수행을 위해 필요한 실천적 전문성보다 상대적으로 부각되어 나타난 것이다. 둘째, 학교장 승진 임용 이후의 실천적 전문성 발달과 관련해 국내 학교장이 보유한 잠재자산은 상황, 자아, 지원, 전략 등의 차원에서 드러났다. 셋째, 학교장은 경력을 쌓으면서 실천적 전문성 증진과 관련된 잠재자산을 점진적으로 강화하는 것으로 관측되었다.
이와 같은 분석결과를 바탕으로 국내 학교장의 전문성 전환과 관련해 다음과 같이 논의를 전개하였다. 첫째, 학교장이 겪는 전문성 전환은 생존형의 양상을 보이고 있다는 면에서 승진 임용을 기준으로 발생하는 전문성 사이의 간극을 줄여줄 수 있는 지원이 요청된다. 둘째, 전문성 전환의 선순환을 구축하는 방안의 일환으로 ‘이질 집단으로서의 학교장’을 인정하고, 개별화된 멘토링 지원을 정교화하는 노력이 필요하다. 셋째, 전문성 전환에서 나타나는 문제의 불식을 도모하려면 실천적 전문성 관련 표준의 마련을 위한 노력이 있어야 하고, 규범적 전문성과의 합일을 지향하는 방향으로 나아가야 한다.
The purpose of this study is to shed light on the professionalism of school principals in terms of normative and practical. Also, this study explores the school principal’s transition of professionalism based on the time of promotion. To that end, participants were recruited and data were collected through interviews. For the analysis of the data, this study employs framework analysis. A theoretical framework was constructed based on Schlossberg’s transition theory. The Following are the major findings of this study.
First, being a school principal was recognized as achieving normative professionalism rather than practical professionalism. Second, the ‘assets’ related to the development of practical professionalism of the school principal were found to have four factors: ‘Situation’, ‘Self’, ‘Support’, and ‘Strategies’. Third, the 4S system related to the development of practical professionalism of the school principal changed with the accumulation of career.
Based on these results, policy suggestions were presented as follows. First, support is required to reduce the gap between professionalism. Second, as part of the plan to establish a virtuous cycle of transition of professionalism, efforts are needed to recognize the “school principal as a heterogeneous group” and support individualized mentoring with persistence. Third, in order to eliminate the problems that arise in the transition of professionalism, practical efforts must be made to prepare standards related to practical professionalism.
분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)