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역사교사 양성과정의 문제점과 개선 방안: 교사 설문을 중심으로 = In-service Teachers’ Recognition and Suggestions for Improving History Teacher Education in Korea
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2019
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Korean
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279-311(33쪽)
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This study aims to investigate the problems and improvement of history teacher training programs from the point of view of in-service teachers. Based on the review of history education course syllabus of the 22 history teacher education institutes, the contents and activities, organized according to the educational goals of the instructors, turn out to have a considerable deviation.
Most of all, the syllabus analysis of the course of “Materials and Methods in History Teaching” indicates that teacher educators strive to foster student teachers’ teaching professionalism. While lesson plans and micro-teaching have been emphasized, the developing process of educational goals to teaching and evaluation has not been coherent in teaching practice.
As a result of a survey involving more than 300 in-service teachers from all over the country, the history teachers tend to solve most significant problems related to history teaching with their colleagues and/or personal trials. The ranking for history teaching theories shows salient difference in teacher education program and professional development. The rankings differed depending on the teacher's career and where they work.
본 연구는 역사수업과 교사 전문성의 문제를 교사교육 관점에서 조망하면서, 현장교사의 교사양성과정에 대한 문제의식에 초점을 두고 개선 방안을 논의하고자 하였다. 현행 교사교육 양성의 중핵이라 할 수 있는 역사교육론 과목의 교육 내용과 운영 방식을 강의계획서를 중심으로 검토한 결과, 담당 교수자들의 교육목표에 따라 학습 내용과 활동이 상당히 상이하게 구성되어 있음을 확인하였다.
전국의 역사 교사 대상 설문조사는 역사 수업연구와 개선과 같은 교사들의 고민을 동료와의 협력이나 개인적 노력으로 해결하고 있음을 밝혀주었다. 또한 교사들은 좋은 역사 수업을 위해서 교사양성과정과 현직교사 연수에서 역사적 사고력과 역사하기와 같은 교수학습 이론이 구현되는 실제를 보고자 하였다. 이는 교직경력과 근무지역에 따라 일정정도 차이를 보여주고 있다. 교사들이 제안하는 교과교육론과 교사 양성 프로그램 개선 방안 교사교육에 시사점을 도출할 수 있다. 아울러 역사교사의 경력이나 지역에 따른 학습 요구의 차이를 고려하여 연수 프로그램을 맞춤형으로 구상할 수 있다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2001-07-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
1999-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1 | 1 | 0.94 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.94 | 0.96 | 1.598 | 0.59 |
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