집단 이야기음악치료 프로그램이 청소년의 자기효능감에 미치는 영향 = The Effect of Group Story-Telling Music Therapy on Self-efficacy of Adolescents
저자
발행사항
서울 : 숙명여자대학교 특수대학원, 2008
학위논문사항
학위논문(석사)-- 숙명여자대학교 특수대학원 : 임상음악치료전공 임상음악치료 전공 2009. 2
발행연도
2008
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
서울
형태사항
ⅳ, 67 p. ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 김영신
소장기관
본 연구의 목적은 이야기음악치료활동이 청소년의 자기효능감에 어떠한 영향을 미치는지 알아보기 위한 것 이었다. 본 연구는 2008년 10월 4일부터 10월 19일 까지 서울 지역에 소재하고 있는 G교회와 E교회의 중학교 1, 2, 3학년 23명을 대상으로 하였고 대상자의 평균연령은 15.2세였다. 실험 참가자는 연구자에 의해 무작위로 실험집단 12명과 비교집단 11명으로 배치되었고 세션에 한 번 이상 불참한 4명을 제외하고 19명의 데이터를 통계처리 하였다. 분석결과 이야기치료 프로그램을 적용한 비교집단보다 이야기음악치료 프로그램의 적용한 실험집단의 자기효능감이 유의미하게 향상되었다.
더보기The purpose of this sturdy was to find out the effect of story-telling music therapy activities on self-efficacy of adolescents. The subjects of this study were 23 middle school students at G church and E church in Seoul. he average age of subjects was 15.2. The experiment was conducted from October 4 to 19 in 2008. The subjects were randomly assigned into the two groups. While one group composed of 12 students received story-telling music therapy while the other group composed of 11 participated in the story-telling activities without music. Since four subjects did not finish the treatment completely, data from the 19 subjects were finally collected. The results showed that story-telling music therapy group increased their self efficacy scores more significantly than story-telling therapy group without music.
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