KCI등재
중학생의 여가경험이 사회성 발달 및 학교생활 적응에 미치는 영향 = Influence of Leisure Experiences on Development of Sociality and Adaption of School Life of Middle School Students
저자
심상신(Shim, Sang-Shin) ; 안재빈(Ahn, Jae-Bin) ; 김량영(Kim, Yang Young)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2011
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
111-127(17쪽)
KCI 피인용횟수
7
제공처
소장기관
The purpose of this study is to examine the influence of leisure experiences on the adaptation to school life and sociality development of middle school students. The objects of study are a total of 274 middle students attending to three different schools in the Gyeonggido Province. There used as data and studied. These questionnaires were used as a research tool. By applying SPSS WIN 17.0. First, there is not statically a significant difference on leisure experiences between the different genders and ages. There is not statically a significant difference on sociality development. When it comes to adapting to school life it shows that there is statically a difference in friendship relationships. Second, after studying the effects of leisure experience on the sociality development, it shows that it has positive influence on responsibility in the factors of recognition of a sense of effectiveness, social relationships. It shows that statically that the relationship between leisure experience and autonomy has not influence. There is a positive influence in emotionality in the factors of self-confidence, social relationships. Also in activity it has a positive influence in the factors of recognition of a sense of effectiveness, self-confidence. The effects of leisure experience on power of control are positive in the factors of recognition of a sense of effectiveness, social relationships. The effects of leisure experience on sociability are also positive in the factors of recognition of a sense of effectiveness.
Third, after studying the effects of leisure experience on adapting to school life, it shows there to be a positive effect on relationships with teachers in the factors of recognition of a sense of effectiveness. It shows statically that the relationship between leisure experience and friendships has a positive influence. The effects of leisure experience on school classes are also positive in the factors of recognition of a sense of effectiveness, social relationships. Fourth, after studying the effects of sociality development on adapting to school life, it shows there to be a positive effect on relationships with teachers in the factors of responsibility, activity, Power of control. The effects of sociability development on friendships are positive in the factors of responsibility, activity, power of control, sociability. The effects of sociality development on school classes are also positive in the factors of responsibility, activity.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2008-01-01 | 평가 | 신청제한 (등재후보1차) | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보2차) | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.66 | 0.66 | 0.67 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.66 | 0.66 | 0.593 | 0.18 |
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