중·고등학생들의 성격특성과 인터넷중독의 관계
저자
발행사항
순천 : 順天大學校 大學院, 2003
학위논문사항
학위논문(석사)-- 순천대학교 대학원: 일반사회교육전공 2003
발행연도
2003
작성언어
한국어
주제어
KDC
370.13 판사항(4)
발행국(도시)
전라남도
형태사항
v, 80p. ; 26cm.
일반주기명
참고문헌 수록
소장기관
인터넷인구 중 특히 청소년의 비중이 큰 우리나라의 경우, 인터넷중독에 대한 분명한 의학적 진단기준에 대한 논란은 아직도 진행중이며 청소년의 인터넷중독에 대한 연구 역시 최근에야 이루어졌다. 지금까지의 청소년과 인터넷에 관한 선행연구들은 청소년의 인터넷 이용실태 및 인터넷 중독에 관한 조사를 통해 인터넷 이용이 청소년들에게 미치는 영향에 관한 연구가 주종을 이루고 있다.
본 연구에서는 최근 들어 청소년들의 가치관, 의식구조 및 행동에 영향을 미쳐 생활전반에 큰 변화와 문제를 야기하고있는 인터넷중독의 실태를 파악하고 특히 중·고등학생들의 인터넷사용에 관련된 여러 심리 사회적 요인 가운데 개인의 성격특성요인을 분석함으로써 사이버공간에서의 중·고등학생들에 대한 이해를 돕는 정보와 자료를 제시하여 학교현장의 생활지도 기초자료 및 중·고등학생 자녀를 둔 부모교육의 기본방향을 설정하거나, 인터넷의 중독적 사용을 예방하기 위한 프로그램을 구성하는 데 필요한 기초적 자료를 제공하는 데 그 목적을 두고 있으며 구체적인 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 중·고등학생들의 인구통계학적인 변인들에 따른 일반적인 성격특성은 어떠한가?
둘째, 중·고등학생들의 인구통계학적인 변인에 따른 인터넷중독실태는 어떠한가?
셋째, 성격특성의 하위요인들이 인터넷중독에 미치는 상대적 영향력은 어떠한가?
본 연구는 대전시내에 위치한 중·고등학교에 재학중인 남·여학생 496명을 대상으로 하였다. 연구도구는 인터넷 중독여부를 측정하기 위해 Young의 온라인중독센터(The Center for On-Line Addiction)에서 만든 5점 척도로 인터넷중독검사를 사용하였고, 성격특성검사는 한태영(2000)이 제작하고 한국적성연구소에서 발행한 중·고등학생용 성격특성검사를 사용하였다. 자료처리는 SPSS/WIN 10.0을 이용하여 신뢰도계수, 평균치 차이검증, 적률상관계수 및 편상관계수, 다중회귀모형을 적용·분석하였다.
분석된 결과는 다음과 같다.
중·고등학생들의 일반적인 인터넷 이용 실태 분석에서 중·고등학생들이 인터넷을 하는 장소는 자기 집인 경우가 가장 많았고(83.8%), PC통신(인터넷, 채팅 등) 시작 시기는 초등학교 때 시작한 경우가 가장 많았다(51.2%). 하루 평균적인 PC통신 시간은 하루에 1-2시간이하가 제일 많았다(30.4%).
컴퓨터 접근 및 이용 곤란도는 ‘그런 편이다’에 가장 높은 반응을 보였고(33.3%), 통신(채팅) 혹은 게임 상대는 ‘잘 알고 있는 동성 친구’가 가장 많았다(39.9%). 채팅의 주된 내용은 기타(잡담, 게임, 연예인, 운동선수등)에 가장 많은 반응을 보였다.
인터넷 이용 목적은 ‘심심풀이’(41.5%)가 가장 높게 나타났고, 다음으로는 ‘여가생활(39.3%)’로 나타났다. 주 접속 사이트는 기타(게임, 채팅 등)에 가장 높은 반응(60.3%)을 보였고 그 다음은 ‘연예관련(19.7%)’ 순으로 나타났다.
중·고등학생들의 인터넷중독 분석에서 성별에 따른 인터넷중독 분석은 남학생이 여학생보다, 학교급별에서는 고등학생들이 중학생들보다 더 높게 나타났으며 특히, 고등학생들은 ‘경미한 수준의 인터넷중독’상태로 나타났다. 학업성취도별에서는 중간집단의 학생들이 가장 높은 점수를 보였다. 학교설립별에서는 실업계고 학생들은 ‘경미한 수준의 인터넷중독’로 나타났고, 인문계고 학생들은 ‘경미한 수준의 인터넷중독’상태는 아니지만 거의 근접한 상태였다.
성격특성요인 중 인터넷 중독에 미치는 상대적 영향력 분석에서는 통계적으로 유의미한 영향을 미치는 변인은 안정성(β=.226)으로 나타났으며, 편상관분석에서도 동일한 결과를 나타냈다. 이것은 중·고등학생들의 성격특성 중에서 특정상황에서 쉽게 흥분하거나 강한 정서적 반응을 보이는 정도를 나타내는 정서적 안정성이 낮을수록 인터넷중독 정도가 심하다는 것을 의미한다. 이 변인은 중·고등학생들의 인터넷중독 변량을 8.4% 설명하는 것으로 나타났다.
The purpose of this study is to examine relationships between personality characteristics and internet addiction of middle and high school students.
There are the following hypotheses for aims of this study.
<Hypothesis I> There will be a meaningful difference between internet addiction group and non-internet addiction group in personality characteristics.
<Hypothesis II> There will be a meaningful difference on the level of internet-addiction according to variables
1. There will be a meaningful difference on the level of internet-addiction according to sex.
2. There will be a meaningful difference on the level of internet-addiction according to the school grade.
3. There will be a meaningful difference on the level of school record according to the level of internet-addiction.
4. There will be a meaningful difference in emotional stability according to the level of internet-addiction.
To testify above hypotheses four middle schools and four high schools in Daejeon Metropolitan City were chosen and 496 students sampled by groups were analysed. Crosstabs, Reliability, One-way ANOVA and t-test by using SPSS WIN 10.0 were used for verification of hypotheses.
Test instruments for this study are as follows.
To test internet-addiction, test instrument was used which was developed by Kimberly S. Young(1996) at Pittsburgh University in America, and was translated by Yoon, Jae-hee(1998).
Summaries of conclusion at this study are as follows;
First, the level of internet-addiction by sex made a meaningful difference on the level of p<.001. A male is much more likely to be addicted to internet than a female.
Second, the level of internet-addiction by the level of grade showed a statistically meaningful difference that high school students were higher than middle school students on the level of p<.001.
Third, the school record by the level of internet-addiction did not make a meaningful difference, although students of higher level of internet addiction showed slightly lower school record.
Fourth, the most factor is the emotional stability which affects the internet addiction.
Lastly, the implication and Limitations of the study, and need of further study are discussed and suggested.
분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)