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2015 개정 특수교육 기본교육과정 초등학교 국어 교과서 문학 작품 수록양상 분석 = The analysis of appearance of inclusion in the Korean language textbook in basjc curriculum of special education revised in 2015
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2020
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본 연구는 2015 개정 특수교육 기본교육과정 초등학교 국어 교과서에 수록된 문학작품 의 수록양상 분석을 통해 학생의 발달을 고려한 문학작품 선정 및 활용 방안을 모색하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 2015 개정 특수교육 기본교육과정 초등 국어 교과서 12권에 수록된 문학작품 217편의 갈래별 수록양상, 역할, 개작 유형을 기준에 따라 분석하였다. 연구결과, 첫째, 서사문학에는 판타지· 정보 그림책이 많은 반면 옛이야기· 사실그림책은 적게 수록되어 있어 우리 사회의 문화와 생활맥락을 반영한 작품은 적은 것으로 나타났다. 서정문학은 동요와 동시가 비슷한 비율로 수록되어 있었고 저학년에는 동요가 고학년에는 동시의 비중이 높았다. 또한 저학년에 서정문학보다 서사문학의 비중이 높아 학생들의 문식성과 발달특성이 충분히 고려되지 못한 것으로 나타났다. 둘째, 문학작품의 역할은 문학 내적 역할과 외적 역할이 비슷한 수준으로 나타나 역할의 범위가 확대되고 있었다. 셋째, 서정문학 대부분이 전문수록되는 것과 달리 서사문학은 변형 비율이 높아 원작의 가치가 제대로 구현되지 못하는 것으로 나타났다. 따라서 새롭게 개발될 교과서에는 학생들의 발달 특성을 고려하여 갈래를 수용하고, 우리 사회의 문화와 생활이 반영된 옛이야기와 사실 그림책의 비중을 높이며, 작품의 수용과 표현을 포함한 활용 방안이 함께 제시되어야 할 것이다.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2023 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (재인증) | KCI등재 |
2019-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2018-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2017-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (계속평가) | KCI후보 |
2017-03-07 | 학술지명변경 | 외국어명 : Jouenal of Special Education -> Journal of Special Education | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2008-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보2차) | KCI후보 |
2007-07-02 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Jouenal of Special Education | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-07-07 | 학술지등록 | 한글명 : 특수교육연구외국어명 : 미등록 | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.53 | 0.53 | 0.48 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.58 | 0.69 | 0.715 | 0.13 |
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