KCI등재후보
보건교사의 역량 요구 분석 = Analysis of Competency Needs for Health Teachers at Elementary, Middle, and High Schools in Korea
저자
배을규(Eul Kyoo Bae) ; 박경선(Kyoung Sun Park) ; 김대영(Dae Young Kim)
발행기관
학술지명
역량개발학습연구(Journal of Competency Development & Learning (JCDL) )
권호사항
발행연도
2012
작성언어
-주제어
KDC
370
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
1-23(23쪽)
KCI 피인용횟수
9
제공처
이 연구는 보건교사 역량 모형을 활용하여 역량의 요구도와 우선순위를 분석하여 보건교사 역량 개발의 시사점을 제시하고자 하였다. 이를 위하여 지역별 비율표집을 통해 전국의 보건교사 413명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 보리치 공식에 의거하여 보건교사 역량별 요구도를 분석하였고, 허쉬코비츠 임계함수를 활용한 각 역량별 우선순위를 도출하였다. 또한 학교급별, 학급규모별 역량의 요구도와 우선순위를 분석하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 전체 보건교사의 응답을 분석한 결과 종합 우선순위 상위 5개 역량은 ‘자기 조절’,‘상담 지도’,‘교수 활동’,‘전문성 개발’,‘정보 관리’이다. 둘째, 학교급별로 나누어 살펴보면 초·중·고등학교 보건교사 집단 모두‘상담 지도’, ‘정보 관리’,‘전문성 개발’역량을 종합 우선순위 상위 역량으로 인식하고 있다. 셋째, 학급규모별로 나누어 살펴보았을 때도 모든 집단이 공통적으로‘상담 지도’,‘정보 관리’,‘전문성 개발’ 역량을 개발 대상 상위 역량으로 인식하고 있다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 보건교사 역량 개발을 위한 몇 가지 시사점을 제안하였다.
더보기The purpose of this study was to investigate competency needs and priorities for health teachers in Korean schools, so that some suggestions were made for health teachers` competency development. A survey was conducted to examine the required and current levels of health teachers` competencies, based upon Park and Bae(2012)`s health teacher competency model. Survey questionnaires were distributed to 819 health teachers sampled proportionally from whole nation. Only 424 pieces out of them were collected and 413 ones were finally analyzed except for inappropriately responded questionnaires. The Borich’s formula was applied to analyze health teachers` competency needs, while the Herschkowitz critical function method was employed to examine health teachers` competency priorities.
The results of this study showed that entire respondents of health teachers perceived ‘self control’, ‘consulting and teaching’, ‘teaching activity’, ‘professional expertise’, and ‘information management’ as top five priorities of competencies for health teachers. However, each of ‘consulting and teaching` ‘information management`, ‘professional expertise` was taken for top one priority of competencies in elementary, middle, and high schools respectively. Those three competencies were equally considered as a priority, regardless of class size. This study provided some suggestions for developing health teachers` competency at schools.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2022-06-10 | 학회명변경 | 한글명 : 한국인적자원개발전략연구소 -> Human Engagement Institute영문명 : Korean Human Resource Development Strategy Institute -> Human Engagement Institute | KCI등재 |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-05-01 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Competency Development & Learning -> Journal of Competency Development & Learning | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2017-12-27 | 학술지명변경 | 한글명 : 한국HRD연구 -> 역량개발학습연구(구 한국HRD연구)외국어명 : Journal of Competency Development & Learning -> Journal of Competency Development & Learning | KCI등재 |
2017-10-11 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Korean HRD Research -> Journal of Competency Development & Learning | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.25 | 1.25 | 1.3 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.31 | 1.41 | 1.956 | 0.13 |
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