KCI등재후보
한국어 Objective Structured Assessment of Debriefing (K-OSAD) 개발 = Development of the Korean Objective Structured Assessment of Debriefing (K-OSAD)
저자
Lee-Jayaram Jannet (University of Hawaii, John A Burns School of Medicine, SimTiki Simulation center) ; 박현수 (제주대학교 의과대학 응급의학교실) ; 강영준 (제주대학교 의과대학 의학교육학교실) ; 강윤영 (대구과학대학교 간호학과) ; 서준석 (동국대학교 의과대학) ; 오상훈 (가톨릭대학교 의과대학 응급의학교실) ; 이지영 (고려대 안산병원) ; Berg Benjamin W (University of Hawaii, John A Burns School of Medicine, SimTiki Simulation center)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2022
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
1-7(7쪽)
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Background: The Objective Structured Assessment of Debriefing (OSAD) is an anchored 8-item rating scale developed to guide and evaluate educators’ debriefing skills during simulation-based medical education. This study aimed to develop a Korean version of the OSAD (K-OSAD). Methods: The K-OSAD development process included translation, backward translation, and modification with reconciliation. Two bilingual medical educators participated in translating the OSAD into the K-OSAD. After the first draft, a third bilingual medical educator back-translated the content into English. All three bilingual medical educators modified the back-translation result and developed the final version of the K-OSAD. Two other Korean medical educators rated 12 recorded sample debriefings with the K-OSAD for the feasibility evaluation. Results: Across seven months, the OSAD was successfully translated into the K-OSAD. Conclusion: The K-OSAD could be used for formative evaluation as a guideline for healthcare simulation educators in Korea.
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