메타버스 플랫폼을 활용한 문화예술교육의 현황과 가치 탐색 및 사례 분석을 통한 향후 방향성 제언 = Exploring the Current Status and Educational Value of Cultural Arts Education Using Metaverse Platforms: Case Analyses and Suggestions for Future Directions

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 4차 산업혁명 시대의 핵심 기술인 메타버스 플랫폼이 문화예술교육에 미치는 영향과 교육적 가 치를 탐색하고, 국내외 다양한 적용 사례 분석을 통해 향후 발전 방향을 제언하는 데 목적이 있다. 최근 메타 버스는 시간·공간의 한계를 극복하고 학습자의 몰입 및 상호작용을 강화하는 매체로 주목받고 있으며, 예술교 육 현장에서도 감성, 창의성, 상상력 등의 본질적 요소를 구현할 수 있는 새로운 환경을 제공하고 있다. 본 연 구는 문헌분석과 사례분석을 병행하여, ZEP, Gather Town, Roblox, Minecraft Edu 등 다양한 메타버스 플랫폼의 특성과 교육적 효과를 심층적으로 고찰하였다. 분석 결과, 메타버스 기반 문화예술교육은 몰입감, 상 호작용성, 창의성 증진, 접근성 확대, 맞춤형 콘텐츠 제공 등에서 뚜렷한 교육적 강점을 보였다. 반면, 고사양 장비와 디지털 격차, 예술표현의 한계, 저작권·윤리 문제 등 현실적 제약도 확인되었다. 향후 발전 방향에 관한 제언에서는 메타버스 플랫폼 활용 확대를 위해 메타버스와 문화예술교육의 유기적 통합을 위한 커리큘럼 설 계, 콘텐츠 질 제고, 정책적 지원, 플랫폼 표준화, 혼합형(블렌디드) 교육 모델 구축이 필요함을 제시하였다. 본 연구 성과는 메타버스 기반 문화예술교육이 예술교육의 본질적 가치를 확장하는데 기여할 수 있을 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study explores the educational impact and value of metaverse platforms in cultural arts edu- cation, and suggests future directions through an analysis of domestic and international application cases. With the rise of the metaverse as a core technology of the Fourth Industrial Revolution, it is attracting attention as a medium that overcomes the limitations of time and space and enhances learners’ immersion and interaction. In the field of arts education, the metaverse offers a new envi- ronment for cultivating essential elements such as emotion, creativity, and imagination. Employing both literature review and case analysis, this study examines the characteristics and educational ef- fects of various metaverse platforms—including ZEP, Gather Town, Roblox, and Minecraft Edu—with- in cultural arts education. In the suggestions for future development, this study emphasizes the need for an organically integrated curriculum between metaverse platforms and arts and culture education, improvement in content quality, policy support, platform standardization, and the establishment of a blended learning model to expand the use of the metaverse. The findings of this study may contribute to enhancing the fundamental value of arts education through metaverse-based cultural and artistic learning.