새터민의 민주시민교육과 평생교육의 역할 = Democratic Civic Education for North Korean Refugees and the Role of Lifelong Education
저자
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학술지명
권호사항
발행연도
2011
작성언어
Korean
주제어
KDC
305
자료형태
학술저널
수록면
79-107(29쪽)
제공처
탈북자, 북한이탈주민이라고도 불리는 새터민의 수가 최근 들어 빠른 속도로 증가하고 있다. 그러나 지금까지 새터민을 위한 교육은 사회적응을 목적으로 하는 교육이 대부분이었다. 비록 이들에게 사회적응 교육은 무엇보다 필요한 교육이지만 같은 민족이지만 완전히 다른 체제 속에서 살아옴으로써 다른 가치관, 문화, 생활 습관을 갖고 있는 이들에게 사회적응 교육 못지않게 중요한 교육은 이들이 한국 사회에서 삶의 주체로서 살 수 있고, 또한 한국 사회 발전에 기여하는 시민으로 성장할 수 있도록 도와주는 민주시민교육이다. 하지만 현재 민주시민교육이 활성화되지 못한 상황에서, 본 연구자는 평생교육이 새터민의 민주시민교육을 활성화하는 역할을 담당해야한다고 본다. 이런 전제에서 이 연구는 새터민의 민주시민교육 활성화를 위해 평생교육이 담당해야할 역할은 무엇인지 살펴보려고 한다. 구체적으로 이 연구는 첫째, 새터민이 받고 있는 교육은 어떤 것들이 있으며, 그 교육들은 어떠한 문제점을 갖고 있는지 알아본다. 둘째, 새터민에게 민주시민교육이 왜 필요한지를 알아보고, 과연 기존의 민주시민교육이 새터민의 민주시민교육을 활성화하는데 기여할 수 있는 역량이 있는지를 점검한다. 나아가 새터민의 민주시민교육 활성화를 위해 평생교육이 왜 주요한 역할을 담당할 수밖에 없는지를 탐색한다. 셋째, 평생교육이 새터민의 민주시민교육 활성화에 주요한 역할을 담당하기 위해 우선적으로 평생교육이 해결해야할 과제는 무엇인지 논의한다.
더보기The number of North Korean refugees has increased rapidly but the education that they receive is short-term and government-sponsored education mainly aiming at social adaptation. Given that, they need more than social adaptation education; they need democratic civic education that helps them to understand the South Korean society and to realize a need to live as the subject of their lives and to contribute to the societal development as South Korean citizens. Nevertheless, since democracy in Korea is going backward at present, the author argues that lifelong education should play an important role in promoting democratic civic education for North Korean refugees. In line with it, the purpose of this study is to find out why lifelong education should play an important role and what tasks it has to promote democratic civic education for North Korean refugees. For that purpose, in this study, first, the author tries to examine what kinds of education North Korean refugees receive and what problems it has. Second, the author explores the limitations of current democratic civic education in Korea and the potential of lifelong education in promoting democratic civic education for the refugees. Third, the author investigates what kinds of tasks lifelong education is confronted with in order to promote democratic civic education for North Korean refugees.
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