소규모 학교 형 생태환경 교육과정 개발 사례 분석 -남원시덕과면환경자원을 중심으로-
저자
장용우 (전주교육대학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2021
작성언어
Korean
주제어
자료형태
학술저널
수록면
-
제공처
소장기관
이 연구는 남원 덕과 초등학교의 6학년 학생들을 대상으로 학생들의 자기 주도적 학생 주도 형태의 생태환경 교육과정을 개발하는 것이 목적이다. 이러한 목적 수행 을 위해서 남원 덕과 초등학교와 덕과면 인근의 생태환경자원을 활용하여 관심, 탐 색, 조사, 실천의 단계별 학습모형을 마련하고 교육과정의 재구성에 따라 10개의 생 태환경 교육과정을 개발하여 지역사회와 연계한 교사와 학생 간 수평적 공감대를 통해 설계하고 운영한 결과 다음과 같은 결론을 내렸다. 첫째, 학생중심, 배움 중심 의 정상적인 생태환경 교육과정 운영을 통해 학생들의 행복한 학습 제공의 기회가 된 것으로 보인다. 둘째, 학생 스스로가 주인공이 되어 기획하고 참여하며, 느낄 수 있는 생태환경 교육수업을 스스로 준비하고 설계하는 능력, 자기표현 능력, 변화하는 미래 환경에 대처하는 역량을 확인한 계기가 되었다. 셋째, 생태환경 교육과정 개발 에서 나타난 교사와 학생간의 수평적 사고시스템은 사제지간, 교우지간의 관계가 증 진되고 초등학생들의 진로개발 및 자아발견을 통해 희망과 꿈을 키울 수 있었다. 넷 째, 환경전문기관 및 지역사회 생태환경 체험 장소를 학급과 인원 수가 적은 덕과 초등학교에 적용하여 소규모 학교 형 교육과정을 운영함으로서 마을 단위의 지역사 회와 학교가 상생하여 작은 학교 살리기에 기여할 수 있는 가능성을 보게 되었다. 따라서 본 연구는 학생중심, 배움 중심의 정상적인 생태환경 교육과정 운영을 통한 학생들의 행복한 학습 기회 제공을 위해서는 지역사회의 환경자원을 토대로 개발된 덕과 초의 소규모학교 형 생태환경 교육과정을 제시하고자 한다.
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