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초등사회과 수업지도안 텍스트 분석 연구 = A Study on Social Studies Lesson Plans as Texts
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발행연도
2023
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
95-114(20쪽)
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A social studies lesson plan is a text in which teachers' intentions, understanding, judgments and decisions on social studies classes are selected, and a text that can explore the image of social studies classes. The purpose of this study is to recognize lesson plans as texts and analyze them from the perspective of the reader, and to understand the aspects of social studies lesson plans. As a result of the analysis, First, various forms of play were applied to the social studies lesson plans. Aspects of the development of play and the teacher's questioning were different depending on the purpose and intention of using the teacher's play. Second, there are many cases using discussion or debate. Some of them focused on the discussion procedure, while some of them specifically described the teacher's questions and expected answers of students according to the discussion procedure. Third, various types of games were applied to the social studies lesson plans depending on the teacher's intention and learning stage, but some games were not appropriate for the learning topic or were difficult to grasp their meaning. Fourth, there were many cases in which the instructional models or methods applied to the social studies lesson plans were not consistent with the contents of learning. Fifth, the social studies lesson plans, in which information about the class was properly organized, effectively conveyed the intention and purpose of the class to the readers. It is hoped that this study will contribute to understanding the meaning of the social studies lesson plans as texts and to producing lesson plans useful for instructional design and practice.
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