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학부모의 직업가치에 따른 자녀의 진로진학활동 참여정도 및 진로진학활동도움인식정도 분석: 자녀 사교육 참여의 조절효과를 중심으로 = Analysis of the Degree of Children’s Participation in Career Advancement Activities and the Awareness of Help in Career Advancement Activities by Parents’ Job Value: Focused on the Moderating Effect of Children’s Participation in Private Tutoring
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2022
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Korean
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591-606(16쪽)
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Analysis of the Degree of Children’s Participation in Career Advancement Activities and the Awareness of Help in Career Advancement Activities by Parents’ Job Value: Focused on theModerating Effect of Children’s Participation in Private TutoringJuhu Kim & Somi Jeong
Abstract: The purpose of this study was to analyze the degree of participation in children’s career activities and recognition of help in career activities by parents’ job values. It was also pursued to examine the moderating effect of participation in private tutoring. To this end, the data for the 9th year (2018), the most recent data in the 1st longitudinal study (2010-2018) of the Seoul Metropolitan Office of Education, were used. Among the data collected in the 9th year, descriptive statistical analysis and two-way analysis of variance were conducted using parent data of 3rd grade students of general high school. The results of the study are as follows. First, it was found that there was a significant difference in the degree of participation in career advancement activities according to the job value of parents, and there was a significant difference in the degree of perception of career advancement activities. Second, it was found that the interaction effect between parents’ job value and private tutoring participation was not significant in participating in career advancement activities. In addition, it was found that the interaction effect of parents’ job value and participation in private tutoring was significant in recognition of help for career advancement activities. The interaction effect of private education in this study suggests that it is necessary to consider parents’ values and private support together in confirming the effect of career education at the public education level. Based on the results of this study, a basic discussion was presented to expand the degree and effectiveness of participation in career advancement activities.
Key Words: Occupational Value, Degree of Participation in Career Activities, Degree of Recognition of Help in Career Activities, Private Tutoring
학부모의 직업가치에 따른 자녀의 진로진학활동 참여정도 및 진로진학활동도움인식정도 분석: 자녀 사교육 참여의 조절효과를 중심으로김 주 후**ㆍ정 소 미***
연구 목적: 본 연구의 목적은 학부모의 직업가치에 따른 진로진학활동 참여정도와 진로진학활동 도움인식정도를 분석하고, 사교육 참여의 조절효과를 확인하는 것이었다.
연구 방법: 서울특별시교육청의 1기 종단연구(2010~2018)에서 가장 최근 데이터인 9차년도(2018) 자료를 활용하였다. 9차년도에 수집된 데이터 중에서 일반계고등학교 3학년 학생의 학부모 데이터를 활용하여 기술통계 분석 및 이원분산분석을 실시하였다.
연구 내용: 첫째, 학부모의 직업가치에 따른 진로진학활동 참여정도는 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났으며, 학부모의 직업가치에 따른 진로진학활동 도움인식정도도 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 진로진학활동 참여에 있어서 학부모의 직업가치와 사교육 참여의 상호작용효과는 유의미하지 않은 것으로 나타났다. 또한, 진로진학활동 도움인식에 있어서 학부모의 직업가치와 사교육 참여의 상호작용효과는 유의미한 것으로 나타났다.
결론 및 제언: 본 연구에서 나타난 사교육 참여의 상호작용 효과는 공교육 차원의 진로교육의 효과를 확인하였다. 본 연구의 결과를 바탕으로 진로진학활동 참여정도 및 효과성 확대를 위한 기초 논의를 제시하였다.
핵심어: 직업가치, 진로진학활동 참여정도, 진로진학활동 도움인식정도, 사교육 참여
□ 접수일: 2022년 7월 9일, 수정일: 2022년 7월 26일, 게재확정일: 2022년 8월 20일* 본 연구는 서울특별시교육청 교육연구정보원의 1기 종단연구(2010~2018) 데이터 중 9차년도(2018) 데이터를 활용하여 수행되었음.
** 주저자, 아주대학교 교육대학원 진로진학상담전공 주임교수(First Author, Professor, Ajou Univ., Email: juhu@ajou.ac.kr)*** 교신저자, 이화여자대학교 특임교수(Corresponding Author, Professor, Ewha Womans Univ., Email: angelica66@hanmail.net)
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