Environmental education in Korean primary school curriculum
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2008
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English
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학술저널
수록면
65-83(19쪽)
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초등학교의 전체 교육 과정 중 환경 교육은 기본적인 영역이다. 아동 및 청소년에게 환경문제의 해결에 관한 안목을 키워주기 위해 해당 지역이나 국가 또는 국제적인 차원에서 환경교육에 관한 강조가 이루어져야 한다. 따라서 초등학교에서 환경에 관한 기본적인 교육을 통해 환경을 가꾸고 보존하기 위한 다양한 요소를 가르쳐야 할 것이다. 본 연구에서는 교과서에 제시된 환경 교육에 관한 내용이 얼마나 통합적으로 조직되어 있는지를 알아 보기 위한 것이다. 따라서 초등학교 5,6학년 과학과 교과서에서 환경에 관한 내용을 얼마나 다루고 있는지를 조사해보았다. 연구결과 환경에 관한 대부분의 내용이 교과서에 제시되어 있었다. 하지만 야생 동물이나 천연 자원의 이용 등과 같은 문제들을 다루고 있지 않았다. 국제적 관점에서 바라보았을 때 이러한 요소들은 환경 교육에 반드시 포함되어야 할 것이다.
더보기Environmental education is a fundamental part of the total educational package, especially in primary and secondary schools. It must insist young people on the value and necessity of local, national and international co-operation with a view to solving environmental problems. Therefore, it is of great importance to teach various aspects of environmental control and conservation in primary schools so as to inculcate the fundamentals of environmental information.
This study fosters the availability of environmental contents in the science learning materials of grade 5 and 6. The findings of the study reveal that most of the environmental contents are incorporated in the learning materials. However the materials lack to present issues related to wild life and wise use of natural resources. It is also reasonable and important to introduce the global aspect of environmental issues at this level. This study however tried to show what the materials looks like with regard to the integration of environmental education.
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