유아기 자녀와의 놀이상호작용을 위한 아버지교육 프로그램 개발 및 적용 효과 = Development and effectiveness of father’s education program to promote play interaction with children in early childhood

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 유아기 자녀와의 놀이상호작용을 위한 아버지교육 프로그램을 개 발하고 그 적용 효과를 분석하는 것에 있다. 이를 위해 문헌분석과 요구조사를 실시 하고, 예비연구와 전문가 협의를 통해 교육적 접근 및 현장 적합성을 보완하여 최종 프로그램을 개발하였다. 본 연구에서 개발한 프로그램은 유아기 자녀를 둔 아버지의 교육적 요구를 반영한 ‘맞춤형’, 아버지가 놀이와 놀이상호작용을 직접 경험해보게 하 는 ‘체험형’, 가정에서의 놀이 문화 정착을 지원하는 ‘지속형’ 아버지교육 프로그램 모 델을 제시하였다는 점에서 교육적 의의를 가진다. 본 연구에서 개발한 프로그램을 유 아기 자녀를 둔 아버지 15명을 대상으로 16회기 동안 적용한 결과, 아버지의 놀이상호 작용, 양육참여, 창의적 성격에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 이러한 연구결 과는 놀이상호작용자로서의 아버지의 역할 수행을 지원하기 위한 아버지교육의 방향 과 구체적인 정보를 제공해 줄 것이라 기대한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to develop a father’s education program designed to promote play interaction with children in early childhood and to analyze its effects. To this end, literature analysis and needs assessment were conducted, followed by a pilot study and expert consultation to refine the program’s educational approach and field applicability. The final program presented an educational model that is customized to reflect the needs of fathers with young children, experiential by enabling fathers to directly engage in play and play interaction, and sustainable by supporting the establishment of a play culture within the home. The program was implemented over 16 sessions with 15 fathers of children in early childhood. The results revealed statistically significant improvements in fathers’ play interaction, parenting participation, and creative personality. These findings suggest that the developed program provides educational value by offering concrete guidance and direction for father’s education, ultimately supporting fathers in fulfilling their role as active play partners with their children.