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대학생의 금융이해력에서의 과신 = The Overconfidence of Financial Literacy of Korean University Students
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2018
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Korean
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137-157(21쪽)
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이 연구의 목적은 우리나라 대학생의 금융이해력 측면에서의 자기 과신의 실태를 파악하고, 금융이해력 과신에 영향을 미치는 요인들을 확인하며, 그로부터 금융 교육과 관련한 시사점을 도출하려는 것이다. 금융이해력에서의 과신은 주관적 금융이해력 수준이 객관적 금융이해력 점수보다 높은 경우로 조작적으로 정의하였다. 분석 결과, 평균 능가(better-than-average) 자기평가 경향은 나타나지 않았다. 가정의 사회경제적 지위가 높다고 생각하고 주식 투자 경험이 있는 대학생에게서 자기 과신이 분명하게 나타난다. 반면에, 경제학 수업을 많이 듣고 가족과의 재무적 대화를 자주 나누며 주식투자 경험이 있을수록, 금융 지식이 많으면서 동시에 금융지식에 대한 자신감도 높은 바람직한 경향이 나타남을 확인하였다. 연구 결과는 객관적 금융 이해력의 향상을 위한 경제학 및 금융 이해 교육이 금융이해력에서의 자기 과신을 낮추는 유효한 방안이 될 수 있음을 시사한다.
더보기This paper aimed to report the overconfidence of financial literacy among Korean university students and find the empirical significant variables explaining it. The overconfidence of financial literacy was measured operationally if the subjective financial literacy was above the objective one. The empirical analysis showed that the self-appraisal tendency of better-than-average was not found. On the one hand, the students, who consider themselves to be of a higher economic class and have experience investing in the stock market, significantly tend to be financially overconfident. On the other hand, the students who have received higher academic scores in economics, have the experience of investing stock, and have discussed monetary matters with their family, significantly tend to be more financially literate objectively and also subjectively. The empirical findings suggest that economics and financial education to improve objective financial literacy, also effectively contributes to bringing down financial overconfidence.
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2019-06-28 | 학회명변경 | 영문명 : 미등록 -> Korea Association of Social Education | KCI등재 |
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2016 | 1.5 | 1.5 | 1.5 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.4 | 1.35 | 1.812 | 0.28 |
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