KCI등재
다학문적 ‘생태’ 관점 고찰과 해석을 통해 본 스포츠교육 현장에서의 적용 방향 탐색 = A Study of Exploring the Direction to Apply in Physical Education through Interpretation of Multidisciplinary 'Ecology' Perspectives
저자
김원정 (공주대학교)
발행기관
학술지명
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2023
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
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21-47(27쪽)
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The purpose of this study was to explore the directions of application and derive implications in physical education, after understanding, analyzing and interpretative description through multidisciplinary approach to the literatures related to 'ecology', in order that it can be well understood and facilitated in school physical education and sports fields, according to the background of the emphasis on 'ecology' education in the 2022 national level curriculum and construction of 'ecological sports’ area in the 2022 NCPE curriculum revision. To this end, I focused on the analysis of various literature related to ecology, environmental humanities, and physical education, as well as curriculum documents that have been revised until recently. And I link it with ecological views of Eastern philosophies related to Confucian ideas and Taoist thoughts to interpret the perspectives on ecology, the relationship between human and nature, the position(or role) of human beings, and the virtues and educational directions. The main research results are followings. First, 'human beings' are unified beings who coexist with nature, coexist in harmony and co-existence, and are responsible and ‘good’ ecological beings, who can recognize ecological environment and discourse. And they positively can change the ecological sport environment and actively participate in sports and physical activities. Second, for the future "ecological physical education" and "sustainable sports development," it is necessary to form desirable ecological views by experiencing various ecological sports and to express ‘experiential wisdom’ in other than sports education field. Ultimately, we should establish “ecological physical education” more stably by making efforts to cooperate one another, in aspects of education, society, politics, institution, and academic fields.
더보기본 연구의 목적은 2022 총론에서의 ‘생태’ 교육의 강조와 2022 체육과 교육과정 개정에서의 ‘생태형’ 스포츠영역 생성 배경에 따라, 학교 체육 및 스포츠교육 현장의 이해를 돕기 위하여 ‘생태’ 관련 문헌들을 다학문적으로 이해하고 분석 및 해석적 기술을 통해 스포츠교육 현장에서의 적용 방향을 탐색하고자 하였다. 이를 위해, 본 연구에서 생태, 자연, 환경을 다루는 문헌을 생태학, 환경인문학, 체육학 등을 중심으로 분석하였고, 최근까지 개정된 체육과 교육과정 문헌들, 유가 및 도가의 노장사상 중심의 동양 철학의 생태관의 연계를 통하여 생태관, 인간과 자연의 관계, 인간의 위치와 역할, 덕목과 교육 방향 등을 해석하는 과정을 거쳤다. 주요연구결과로 첫째, ‘인간’은 자연과 공존하며 상호 조화하며 상생하는 일원화된 존재이자, 다양한 생태 담론을알고 생태 환경을 인식하여 긍정적으로 변화시키며 스포츠나 신체활동을 적극적으로 향유할 수 있는 책임감있고 선한 생태적 존재이다. 둘째, 미래의 “생태체육교육”과 “지속가능한 삶을 위한 스포츠”를 위해, 생태 스포츠 담론을 이해하고 생태형 스포츠를 체험함으로써 바람직한 생태관을 형성하고 스포츠교육 이외의 분야까지 ‘체험적 지혜’를 발현하도록 해야 한다. 궁극적으로, 생태체육교육을 보다 안정적으로 정착할 수 있도록 개인, 사회, 국가가 함께 협력하고 교육적, 사회적, 정치․제도적, 학문적 노력을 병행할 수 있어야 할 것이다.
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