KCI등재
손잡이를 고려한 ‘손바늘에 실 꿰기’ 교육에 관한 연구 = The Study on ‘Threading the Handneedle’ Education Considering the Handedness
저자
발행기관
한국실과교육연구학회(The Society of Korean Practical Arts Education Korea)
학술지명
권호사항
발행연도
2019
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
1-20(20쪽)
KCI 피인용횟수
4
제공처
The purpose of this study was to investigate the handedness and the change of the handedness by ‘threading the handneedle’ class considering the handedness. And a teaching method for ‘threading the handneedle’ according to the handedness was proposed.
The handedness of the subjects were right handed 168 (93.9%), left handed 11 (6.1%) and two-handed 0 (0%), the average left handedness of Koreans was lower than 10~12%.
On the basis of ‘two-handed’, the right-handed group, ‘always right-handed’ and ‘mainly right-handed’ group tend to hold the scissors in a right-handed manner. The left-handed group, ‘mainly the left hand’ and ‘always the left hand’ tended to hold the scissors in a left-handed manner. Although the hand holding the scissors when cutting the thread was one of the important factors in the classification of the handedness, the preferred handedness after class showed a 9.45% change in right handedness, a 36.4% change in two-handedness, a 29.2% change in left handedness.
On the basis of ‘two-handed’, the right-handed group, ‘always right-handed’ and ‘mainly right-handed’ group tend to grab the threads in a right-handed manner. The left-handed group, ‘mainly the left hand’ and ‘always the left hand’ tended to grab the threads in a left-handed manner. Although ‘the hand holding the thread’ was one of the important factors in the classification of the handedness, the preferred handedness after class showed a 17.0% change in right handedness, a 42.9% change in two-handedness, a 23.4% change in left handedness.
The difference of ‘the hand pulling the thread into the needle’ did not show a statistically significant difference before class in consideration of the handedness but after the class in consideration of the handedness, there was a statistically significant difference(p<.05). The preferred handedness after class showed a 16.6% change in right handedness, a 53.5% change in two-handedness, a 32.6% change in left handedness.
The method of ‘threading the handneedle’, which has been suggested in textbooks so far, was an education for right-handed people. This suggests a method of ‘threading the handneedle’ that are not bound by the handedness. In this class, teach that there is no priority or superior grip and that you can choose a more comfortable one and thread the handneedle. It is believed that this education has shown the possibility that pre-primary teachers can educate various handedness of ‘threading the handneedle’ in future primary education sites.
예비초등교사 184명을 연구의 대상으로 손잡이와 손잡이를 고려한 ‘손바늘에 실 꿰기’ 수업을 통한 ‘손바늘에 실 꿰기’의 손잡이 변화를 알아보고, 손잡이에 따른 ‘손바늘에 실 꿰기’ 교육 방법을 제안하였다.
조사대상자의 손잡이는 오른손잡이는 168명(93.9%), 왼손잡이 11명(6.1%), 양손잡이 0명(0%)이었으며, 한국인 왼손잡이 평균 10~12%에 비해 낮은 결과를 보였고 양손잡이가 없었다.
손잡이를 고려한 ‘손바늘에 실 꿰기’ 수업에서 ‘손바늘에 꿸 실을 자르기 위해 (쪽)가위를 잡는 손’은 ‘양손’을 기준으로 ‘항상 오른손’ ․ ‘주로 오른손’의 오른손잡이 집단에서는 오른손 지향적으로 (쪽)가위를 잡는 경향을 보였으며, ‘주로 왼손’ ․ ‘항상 왼손’의 왼손잡이 집단은 왼손 지향적으로 (쪽)가위를 잡는 경향을 보였다. 실을 자를 때 (쪽)가위를 잡는 손이 손잡이 분류의 중요한 요인 중 하나임에도 불구하고, 수업 후의 선호하는 손잡이가 ‘항상 오른손’ ․ ‘주로 오른손’의 오른손잡이에서 9.45%, ‘양손’의 양손잡이에서 36.4%, ‘주로 왼손’ ․ ‘항상 왼손’의 왼손잡이에서 29.2%의 변화를 보였다.
손잡이를 고려한 ‘손바늘에 실 꿰기’ 수업에서 ‘손바늘에 꿸 실을 잡는 손’은 ‘양손’을 기준으로 ‘항상 오른손’, ‘주로 오른손’의 오른손잡이 집단에서는 오른손 지향적이었으며, ‘주로 왼손’, ‘항상 왼손’의 왼손잡이 집단은 왼손 지향적인 경향을 보였다. ‘손바늘에 꿸 실을 잡는 손’ 또한 손잡이 분류의 중요한 요인 중 하나임에도 불구하고, 수업 후의 선호하는 손잡이는 ‘항상 오른손’ ․ ‘주로 오른손’의 오른손잡이에서 17.0%, ‘양손’의 양손잡이에서 42.9%, ‘주로 왼손’ ․ ‘항상 왼손’의 왼손잡이 23.4%의 변화를 보였다.
손잡이를 고려한 ‘손바늘에 실 꿰기’ 수업에서 ‘손바늘에 꿴 실을 잡아당기는 손’의 차이는 수업 전에는 통계적으로 유의미한 차이를 보이지 않았으나, 수업 후에는 통계적으로 유의미한 차이(p<.05)를 보였다. 수업 후 선호하는 손잡이는 ‘항상 오른손’ ․ ‘주로 오른손’의 오른손잡이 16.6%, ‘양손’의 양손잡이 53.5%, ‘주로 왼손’ ․ ‘항상 왼손’의 왼손잡이 32.6%에서 변화를 보였다.
지금까지 교과서에서 제시되었던 ‘손바늘에 실 꿰기’ 방법은 오른손잡이를 위한 교육이었다. 이에 손잡이에 구애 받지 않는 ‘손바늘에 실 꿰기’ 방법을 제시하였으며, 이 교육에서 더 우선되거나 우월한 손잡이는 없고 더 편한 쪽을 선택하여 ‘손바늘에 실 꿰기’를 하면 된다는 점을 교육한다. 이 교육을 통해 예비초등교사들이 미래의 초등교육현장에서 다양한 손잡이의 ‘손바늘에 실 꿰기’를 교육할 수 있는 가능성을 보여주었다고 보아진다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2025 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2022-04-12 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Korean Practical Arts Education -> Journal of Korean Practical Arts Education Research | KCI등재 |
2022-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2021-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (재인증) | KCI후보 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
1999-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.94 | 0.94 | 1.07 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.06 | 1.03 | 1.387 | 0.54 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)