대학생의 과학 추론 능력 = The Scienific Reasoning of the University Student
저자
전우수 (공주교육대학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2000
작성언어
Korean
주제어
자료형태
학술저널
수록면
121-131(11쪽)
제공처
소장기관
This study investigated the scientific reasoning skills of 809 students of
teachers' college. ‘The test of scientific reasoning’ developed by Lawson was used
as a scientific reasoning test. The cognitive stage of students is the last of the
4th or the beginning of the 5th stage by the theory of Lawson. Students showed
high score in proportional and probability reasoning tasks. However, students
showed low score in conservation reasoning tasks, especially volume conservation.
Students showed a notably poor performance in hypothesis-testing skills
comparing with other scientific reasoning skills, which supported the theory of
Lawson that hypothesis-testing skills are more advanced ones than other scientific
reasoning skills. There is no gender difference in the synthetical scientific
reasoning skills, but women showed lower score in the conservation reasoning
tasks, higher in the proportional reasoning tasks. The older students are, the lower
scientific reasoning skills are.
K 교육대학교 재학생 809명을 대상으로 Lawson이 개발한 과학 추론 능력을 검사
한 결과를 요약하면 다음과 같다.
대학생들은 12점 만점에 평균 8.11 점을 얻어 Lawson의 사고 발달 이론을 적용하면
제 4단계의 마지막 또는 5단계 초기에 있음을 알 수 있다.
Lawson이 주장한 경험-귀납적 사고 단계에 있는 대학생이 3.5%, 전이단계인 대학
생이 50.4%이고,가설 연역적 사고 단계에 있는 대학생은 46.1%이다.
대학생들은 수학적 연산과 관련이 깊은 비례,확률 논리에서 우수한 능력을 갖고
있다. 그러나 과학 추론 능력을 평가하는 과제 중 가장 하위 단계의 사고로 여겨지는
보존 논리 능력에서 낮은 정답률을 나타내고, 특히 부피 보존 논리 능력이 매우 낮다.
가설 연역 논리를 묻는 문항에 대한 정답률은 평균 21%에 불과하고 모든 문제를
다 맞춘 학생은 0.7%에 불과하다. 따라서 Lawson의 가설 검증 능력을 평가하는 과제
들이 Piaget식 형식적 조작 능력을 평가하는 과제보다 고등한 사고 능력이라는
Lawson의 이론은 타당하다.
남 * 여의 과학 추론 능력은 차이가 없다. 그러나 보존 논리에서 남학생아 높은 정
답률을 보이고 특히 부피 보존 논리에서 남학생이 높다. 그러나 비례 논리와 가장 상
위의 사고로 여겨지는 가설 연역 논리에서 여학생이 높은 정답률을 기록했다.
대학생은 나이가 들수록 과학 추론 능력이 감소하는 경향이 있다. 이는 20세 이상
의 경우 신체적인 성숙이 과학 추론 능력 향상에 도움을 주지 않음을 의미한다.
대학생들은 학년이 높아 과학을 더 많이 공부하였다고 하여 과학 추론 능력이 향상
되는 것은 아니다.
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