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초등학교 5 학년 자연과 실험 수업에 대한 문화기술적 연구 = An Ethnorgraphic Study on the Elementary Science Classes of the 5th grade Students
저자
최옥자(Ok Ja Choi) ; 김효남(Hyo Nam Kim) ; 백성혜(Seoung Hey Paik) 연구자관계분석
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
1999
작성언어
-KDC
300
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
35-46(12쪽)
제공처
The most of elementary school science textbook contents are composed of observation and experiment activities. When students study natural phenomena, observation and experiment are strongly emphasized to improve understanding of scientific concepts and inquiry abilities. The purpose of this study is deep understanding about experimental science classes. This ethnographic study is conducted by observations of experimental science classes in natural setting and interviews of teachers, students of the 5th grade. The conclusions of this study are as follows: First, the general process of the elementary science experimental classes is `identifying learning purposes→planning experiments→predicting the results→experimenting→summarizing the results.` The experiments are conducted by group activities and the teachers conceived that the most difficult step considered by students is `planning experiments`. Second, students like hands-on activities, but they feel difficulty on less guided experiments. Students perform results oriented-activities. Third, in group activities, students prefer to work with the same gender or collaborative peers.
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