/ㄴ/ 첨가의 교육 방안 연구 - 중국인 고급 학습자를 대상으로 - = A Study on Teaching Plan of Korean /n/-insertion -Focusing on Chinese advanced level learners-

국문 초록 (Abstract)

고급 단계에 이르렀음에도 불구하고 중국인 학습자들의 /ㄴ/ 첨가 발음 오류율이 상당히 높게 나타난다. 기존의 한국어 발음 교육 연구에서는 /ㄴ/ 첨가 발음 교육 문제를 소홀히 다루어 왔다. 한국어의 /ㄴ/ 첨가 현상은 규칙으로 설명할 수 없다. 따라서 외국인 학습자들에게 /ㄴ/ 첨가 현상을 교육하는 것은 어려울 수밖에 없다. 본고의 2장에서는 먼저 /ㄴ/ 첨가 선행 연구를 검토하면서 /ㄴ/ 첨가의 양상과 원리를 살펴본다. 3장에서는 중국인 학습자들의 /ㄴ/ 첨가 발음 오류 실태를 조사하고 오류 분석을 진행한다. /ㄴ/첨가 오류율이 높게 나타나는 원인은 기존의 발음 교육 현장에서 /ㄴ/ 첨가 현상에 대한 교육이 제대로 이루어지지 않는 것으로 나타난다. 그리고 /ㄴ/ 첨가 교육을 받은 일부 학습자들이 /ㄴ/ 첨가를 과잉 적용하는 양상도 포착된다. 4장에서는 2장과 3장의 내용을 바탕으로 /ㄴ/ 첨가 발음의 교육 방안을 제시한다. 특히 /ㄴ/ 첨가를 규칙으로 교육할 때 일어나는 /ㄴ/ 첨가 과잉 적용 문제를 해결하기 위해 여러 방안을 마련한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Chinese advanced level learners make a lot of utterance errors in Korean /n/-insertion phenomenon. However, most of precedent studies on Korean pronunciation education did not regard the teaching plan of Korean /n/-insertion as important. Korean /n/-insertion is an irregular phenomenon. Therefore, teaching Korean /n/-insertion to foreigner learners is an exceedingly difficult problem. In Chapter 2 of this study, precedent studies on Korean /n/-insertion are reviewed, considering all aspects of this phenomenon. In Chapter 3, errors that Chinese advanced learners make on Korean /n/-insertion and analyze are investigated. In Chapter 4, plans on teaching Korean /n/-insertion to Chinese advanced level learners are suggested. Particularly, plans are suggested to solve the problem of excessive application which happens when teaching the phenomenon as a rule.

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