종교문맹률의 증가에 따른 대학 교양교육으로서 종교교육의 과제와 전망 = Task and Vision of Religious Education as a College Liberal Study with Regard to the Increase of Religious Illiteracy rate

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 ‘종교문맹률’의 증가에 따른 현실 인식을 기반으로 대학 내 교양교육으로서의 종교교육 실태를 분석하고, 종교교육 과제의 바람직한 모형을 제시하는 데 그 목적이 있다.
단일민족이라는 통념을 지녀왔던 한국사회도 이제 전형적인 다문화․다종교사회로 변화되고 있으며 언어․문화적 배경이 다른 이주외국인들의 유입 증가와 이들을 통합시키는 데 종교가 중요 쟁점으로 부각되고 있다. 또한, 소수자의 종교에 대한 오해와 경시는 사회통합의 저해요소로 작용하고 있으며, 잠재적 사회분쟁의 요인이 되고 있다. 따라서 다문화사회에서 세계화와 한국화를 조화할 수 있는 대화와 공존의 지혜가 요청된다. 이를 위해 급변하는 현대 사회에서 전인으로 갖추어야 할 폭넓은 대학 교양교육으로서의 종교교육에 주목하였다.
대학의 교양교육은 목적에 따라 다양한 유형을 취하고 있어 합의된 의미를 도출하기는 쉽지 않다. 또한, 대학의 설립이념에 따라 각 대학에서 실시하는 교양교육의 목적과 지향점이 상이하다. 이러한 실정에서 교양교육에 있어 종교교육을 어떤 목적과 내용을 중심으로 어떻게 접근할 것인가에 대하여 명확한 정책을 제시하는 일은 어려운 과제라 하겠다. 하지만 시대상황과 시행목적에 따라 교양교육이 함의하는 바에 차이가 있을지라도 분명한 것은 인간의 자유를 구사할 수 있는 이성의 계발과 전인적 인간개발이라는 의미로 집약될 수 있다. 요컨대 대학 교양교육의 지향점은 전문적 능력의 신장과 함께 인격적 성장이 통합될 수 있도록 하는 기반 조성인 것이다.
이러한 맥락에서 종교교육은 특정 종교전통만의 시각을 일방적으로 주입하는 것이 아니라, 공동의 가치를 지향해야 하는 우리사회에 서로를 이해하고 포용하는 상생의 안목을 제공하여야 한다. 이러한 견지에서 본 연구는 대학 교양교육으로서의 바람직한 종교교육을 실시하기 위한 방안을 모색하였다. 종교교육의 개념은 종교를 가르치는 것이 아니라 종교에 대하여 가르치는 것으로 정착되어야 하고, 그렇게 된다면 종교교육은 범시민교육의 일환으로 모든 국공립대학교를 포함한 각급 학교의 유의미한 교양 교과목으로 그 기능을 수행할 것으로 전망한다.

참고문헌 (Reference)

• 1 윤승용, "한국종교, 30년간의 변화와 종교사적 과제" 종교문화비평학회 27 (27): 189-227, 2015
• 2 윤이흠, "한국적 상황과 종교-한국적 다종교 상황" 집문당 1 : 1991
• 3 한국갤럽조사연구소, "한국인의 종교 1984-2014" 한국갤럽조사연구소 2015
• 4 박선영, "한국의 불교와 대학의 교양교육" 한국종교교육학회 12 : 2001
• 5 정진홍, "한국에서의 종교교육의 제문제" 대한민국학술원 41 : 2002
• 6 성해영, "한국신종교. 치유를 말하다" 모시는사람들 2017
• 7 고병철, "한국 중등학교의 종교교과교육론" 박문사 2014
• 8 박선영, "초․중등학교와 종교교육" 한국종교교육학회 3 : 1997
• 9 Jonathan Sacks, "차이의 존중: 문명의 충돌을 넘어서" 말글빛냄 2007
• 10 장미옥, "지식기반사회에서 대학교양교육이 나아갈 방향" 대한사고개발학회 2004
• 11 윤재근, "종립학교 종교교육의 다원적 접근" 한국종교교육학회 34 : 73-105, 2010
• 12 김용표, "종교와 교육에서의 자유의 의미" 한국종교교육학회 23 : 1-16, 2006
• 13 강돈구, "종교교육의 현황과 개선방안" 문화관광부 2005
• 14 김재영, "종교교육의 태동과 시민교육으로서의 종교교육" 한국종교학회 (46집) : 79-135, 2007
• 15 차하순, "전환기에서의 대학교양교육의 방향" 한국교양교육학회 1 (1): 2007
• 16 김현주, "인문교양교육과 독서토론" 한국교양교육학회 5 (5): 229-261, 2011
• 17 이세현, "유교와 대학의 교양교육" 한국종교교육학회 12 : 2001
• 18 김귀성, "원불교와 대학의 교양교육-원광대학교 사례를 중심으로" 한국종교교육학회 12 : 2001
• 19 송경오, "역량기반 교육개혁의 특징과 적용가능성 탐색" 한국교육개발원 34 (34): 155-182, 2007
• 20 Ninian Smart, "세계의 종교: 동굴벽화에서 현대의 다원주의까지" 예경 2004
• 21 성주현, "대학의 교양교육에 관한 시론적 연구-천도교를 중심으로" 한국종교교육학회 12 : 2001
• 22 박일영, "대학에서의 종교교양교육-가톨릭대학교의 현황과 전망" 한국종교교육학회 12 : 2001
• 23 이숙정, "대학 교양교육의 방향과 과제: 역량기반 교양교육 사례연구를 중심으로" 한국교양교육학회 6 (6): 11-42, 2012
• 24 나권수, "대순진리회의 인성교육과 활성화 방안" 한국종교교육학회 49 : 75-101, 2015
• 25 윤재근, "대순사상의 종교교육 이론)의 교육적 인간상을 중심으로" 한국종교교육학회 24 : 245-264, 2007
• 26 윤재근, "대순사상에서의 종교교육과 인권" 한국신종교학회 27 (27): 127-154, 2012
• 27 손원영, "기독교 대학의 교양교육" 한국종교교육학회 12 : 2001
• 28 손동현, "교양교육의 새로운 위상과 그 강화 방책" 한국교양교육학회 3 (3): 2009
• 29 안신, "공직자 종교교양 함양을 위한 교육매뉴얼 개발연구" 문화체육관광부 2013
• 30 류성민, "공립학교에서의 종교교육: 필요성과 현실" 종교와문화연구소 (20) : 1-34, 2013
• 31 성해영, "「인성교육진흥법」 제정의 종교교육적 의미－종교와 인성교육의 관계를 중심으로 -" 한국종교교육학회 49 : 1-22, 2015
• 32 Stephen R. Prothero, "Religious Literacy: What Every American Needs to Know-and Doesn’t" HarperOne 2008
• 33 Diane L. Moore, "Overcoming Religious Illiteracy: A Cultural Studies Approach to the study of religion in Secondary Education" Palgrave Macmillan 2007
• 34 The AAR Religion in the Schools Task Force, "Guidelines for Teaching About Religion in K-12 Public Schools in the United States, American Academy of Religion"
• 35 김태일, "4차 산업혁명을 대비하는 교육정책" 한국정책학회 2017
• 36 나권수, "4차 산업혁명과 대순진리회의 종교교육" 한국종교교육학회 54 : 41-57, 2017
• 37 백승수, "4차 산업혁명 시대의 교양교육의 방향 모색" 한국교양교육학회 11 (11): 13-51, 2017
• 38 고병철, "2018년 한국의 종교현황" 문화체육관광부 2018