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대학생의 창의적 성격 및 자아개념 향상에 미치는 온라인 창의수업의 효과 = The effect of on-line creativity class on promotion of creative personality and self-concept
저자
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학술지명
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발행연도
2017
작성언어
Korean
주제어
KDC
371
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
33-64(32쪽)
KCI 피인용횟수
13
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본 연구에서는 창의융합인재 육성에 대한 시대적 요구에 맞추어 개발된 온라인 창의수업이 대학생의 창의융합역량과 관련된 창의적 성격 및 자아개념을 향상시키는데 효과적인지를 확인하고자 하였다. 따라서 온라인 창의수업을 실시하기 전, 후에 사전, 사후검사로 창의적 성격(이경화, 2014)과 자아개념(이경화, 고진영, 2015)을 측정하여 창의적 성격과 자아개념 향상에 미치는 수업효과를 분석하였다. 한편, 온라인 창의수업의 효과가 대학생들의 성, 학년, 전공에 따라 어떤 차이가 있는 지를 확인하게 된다면 향후 대학에서 실시되는 창의성 함양을 위한 교육과정 개발에 도움을 제공할 것이라고 보았다. 이와 같은 목적에 따라 실험설계를 하였는데. 온라인 창의수업을 수강하는 374명의 대학생들을 실험집단에, 온라인 자기주도학습을 수강하는 321명의 대학생들을 비교집단으로 배정하였다. 한 학기 수업 후에 실험의 효과를 확인한 결과, 온라인 창의수업을 수강한 실험집단 학생들의 창의적 성격과 자아개념은 비교집단 학생들에 비해 유의한 향상이 나타났다. 그리고 이러한 향상 정도는 대학생의 배경변인인 성, 학년, 전공에 따라 부분적으로 통계적인 차이가 유의하게 나타났다. 본 연구의 결과에서 미래사회가 필요로 하는 인재가 갖추어야 할 역량으로서 창의적 성격과 자아개념 함양을 위해 대학 강의를 체계적으로 어떤 내용과 방법으로 실시할 것인지에 대한 시사점을 제공할 수 있었다.
더보기This study was conducted to foster creative confluent talented students, identifying the effect of online creativity class on creative personality and self-concept of university students and average score differences before/after online creativity class and online self-directed class, according to gender, grade and major. So, an experimental group of 374 and a control group of 321 were compared based on the results of creative personality of the integrated creativity test(Lee, 2014) and self-concept test(Lee & Koh, 2015). Results of this study were that there were partially statistically meaningful differences of creative personality and self-concept according to gender, grade and major. Therefore differentiated curriculum and teaching-learning methods to foster creative confluent talented students considering characteristics of university students should be implemented systematically for a long term.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-12-31 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Journal of Education & Culture | KCI후보 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.48 | 1.48 | 1.37 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.42 | 1.53 | 1.481 | 0.24 |
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