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치유를 위한 시 쓰기 교육 -고등학교 체육 특기생을 중심으로 - = Poetry Writing Education for Healing -Focusing on the High School Student Athletes-
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학술지명
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발행연도
2014
작성언어
-주제어
KDC
800
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
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수록면
239-271(33쪽)
KCI 피인용횟수
2
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This study is a field study attempting to incorporate state education with literary treatment targeting high school student athletes. Student athletes, as teenagers, students and student athletes, are constantly exposed to stress. Experiencing joy and sorrow depending on frequently changing outcomes and constantly receiving wounds in their self-esteem, the stress these student athletes receive regarding their careers and the future are very serious. This study reports practical examples of cases that started in order to eliminate their vague anxiety and negative emotions. The main research methods are surveys and interviews, actual teaching and observation, analysis of individual works of poetry along with cyclical analysis and interpretation of all these processes. Through surveys and interviews as well as continuous observation of general class and life attitudes, the need of constructing and carrying out classes that more appropriately fits their special circumstances was felt and as for its practical measure, poetry writing education in therapeutic view, using general life as topics, was attempted. Poetry of these student athlete’s everyday life contains concerns regarding career, fear of leader, insufficient reward for effort, stress derived from deprived opportunity of rest and negative emotions. When viewed from therapeutic point of view, their poetry can be divided into poetry that expresses their feelings regarding unreasonable situations or people using friendship and satire, poetry that expresses emotions through objectification and materialization of situations and poetry that recovers self-esteem and momentum through self-fulfilling prophecy. While witnessing scenes where joy, accomplishment and satisfaction can be felt during the process of writing and sharing poems as well as communicating, I have reached a conclusion that student athletes also require literature acceptance and production experience through school education and poetry writing education can bring healing effect to their lives.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-07-16 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Korean Literature Education Research | KCI등재 |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2002-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
1999-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.77 | 0.77 | 0.68 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.69 | 0.61 | 1.085 | 0.17 |
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