미술치료가 보육교사의 직무 스트레스와 우울에 미치는 영향
저자
발행사항
부산: 신라대학교 상담치료대학원, 2022
학위논문사항
학위논문(석사)-- 신라대학교 상담치료대학원; 미술치료학과 2022.8
발행연도
2022
작성언어
한국어
주제어
KDC
512.5156 판사항(5)
발행국(도시)
부산
기타서명
The Effect of Art Therapy Job Stress and Depression of Child Care Teachers
형태사항
ⅴi, 86장: 삽화, 도표; 26 cm.
일반주기명
지도교수: 이은주
국문, 영문초록 수록
참고문헌 수록
UCI식별코드
I804:21020-200000647047
소장기관
The purpose of this study was to investigate the effect of art therapy on job stress and depression of childcare teachers.
The subject of the study was a 25-year-old female nursery teacher working at a daycare center in B, who showed severe lethargy and low self-esteem due to job stress and depression, and had alcoholism and insomnia. With the aim of reducing job stress and depression of clients, art therapy programs were conducted for a total of 25 sessions, 50 minutes once or twice a week from January 2022 to April 2022.
In order to measure the change in the client's job stress and depression, the program's job stress scale and Beck's depression scale (BDI) were conducted before and after the program, and a person in the rain was compared and analyzed by a projection picture test.
The results of this study are as follows.
First, art therapy had a positive effect on the job stress of childcare teachers, helping to reduce stress. There were changes in stress reduction in all areas related to work, peer, administrative, parent, child, and environment, which are sub-areas of the job stress test. In addition, the PITR showed a decrease in overall stressors and a change in coping ability.
Second, art therapy had a positive effect on the reduction of depression in childcare teachers, helping to relieve depression. The degree of depression, which was measured as severe depression with a total of 27 points in the BDI pre-test, was 12 points in the post-test, showing a decrease in the degree of depression to a mild depression. In addition, there was a significant decrease overall in all areas of emotional, cognitive, motivational, and physiological symptoms, each sub-area of the depression test, showing a positive change.
According to these results, it was found that art therapy had a positive effect on childcare teachers with job stress and depression, and the study is significant in that it can provide practical and specific art therapy practice data applicable to childcare teachers in similar cases.
본 연구의 목적은 미술치료가 보육교사의 직무스트레스 및 우울에 미치는 영향을 알아보고자 하였다.
연구 대상은 B시 D 어린이집에 근무하고 있는 25세의 여성 보육교사로 직무스트레스 및 우울감으로 인해 심한 무기력감과 낮은 자존감을 보이며 알코올 중독 증세와 불면증을 가지고 있었다. 이러한 이유로 내담자의 직무 스트레스 및 우울 감소에 목적을 두고 2022년 1월부터 2022년 4월까지 주 1~2회 50분씩 총 25회기에 걸쳐 미술치료 프로그램을 진행하였다.
내담자의 직무스트레스와 우울의 변화를 측정하기 위하여 프로그램의 사전, 사후에 직무 스트레스 척도, Beck의 우울척도(BDI)를 실시하였으며 투사 그림검사로 빗속의 사람 그림검사(PITR)를 실시하여 비교 분석 하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 미술치료가 보육교사의 직무스트레스에 긍정적인 영향을 주어 스트레스 감소에 도움을 주었다. 직무스트레스 검사의 하위영역인 업무 관련, 동료 관련, 행정 관련, 학부모 관련, 원아 관련, 환경 관련 모든 영역에서 스트레스가 감소 되는 변화를 보였다. 또한 빗속의 사람 그림검사(PITR)에서도 전체적인 스트레스 요인의 감소와 대처능력 향상의 변화를 보였다.
둘째, 미술치료가 보육교사의 우울 감소에 긍정적인 영향을 주어 우울 해소에 도움을 주었다. BDI 사전검사에서 총점 27점으로 심한 우울 상태로 측정되었던 우울 정도가 사후검사에서는 12점으로 가벼운 우울 상태로 우울정도가 감소되는모습을 보였다. 또한 우울검사의 각 하위영역인 정서적 증상, 인지적 증상, 동기적 증상, 생리적 증상 모든 영역에서 전체적으로 유의미한 감소가 나타나 긍정적인 변화를 보였다.
이와 같은 연구 결과에 따라 직무스트레스와 우울이 있는 보육교사에게 미술치료가 긍정적인 영향을 미쳤음을 알 수 있었으며, 유사한 사례의 보육교사에게 적용할 수 있는 실질적이고 구체적인 미술치료의 실습 자료를 제공할 수 있다는 점에서 연구의 의의를 가진다.
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