친환경 통합교육으로서의 청소년 디자인교육에 관한 연구 = Design Education for Sustainability

국문 초록 (Abstract)

청소년 디자인교육은 인류의 미래를 위한 친환경 교육이 되어야 한다. 청소년은 잠재적인 소비자이며 미래의 기업가이자 미래를 디자인할 디자이너이기 때문이다. 그리나 현재의 청소년 디자인 교육은 단편적인 디자인 지식과 기능 교육차원에 머물러 있을 뿐 디자인의 가치와 의무에 대한 교육은 미비한 상태이다. 왜냐하면 경제패러다임에서의 디자인교육의 역할은 국가경제의 수익창출을 위한 디자이너 양성에 맞추어져있고 디자인은 기업의 이익을 위한 전략적 수단이 되고 있기 때문이다. 따라서 현재 중등학교 디자인 교육은 미술교과를 통해 단지 및 페이지 분량으로 짜여 져 있으면서도 전문적이고 단편적인 기능교육 위주의 내용으로 구성되어져 있다. 디자인을 가르치는 교수자의 주체도 불분명할 뿐더러 디자인교육과 미술교육의 개념이 심미성이라는 틀 안에 혼재 되어있어 청소년 디자인 교육의 분명한 방향을 제시하고 있지 못한 실정이다. 따라서 현재 디자인 교육이 지향(志向)하는 관점을 기업의 '경제논리'나 미술교육 차원의 '조형성과 심미성'에 맞추기보다는 '인간과 환경'에 맞추어 통합적이며 기초적인 것으로 재편하여야 한다. 이것이 새로운 세기, 환경 패러다임의 디자인교육인 것이다 그러기 위해서는 친환경 디자인교육에 관한 정책지원과 함께 디자인과 환경간의 연계 시스템이 마련되어야한다. 환경규제에 의한 국가 간 무역장벽에 적극적으로 대응해 나가고, 청소년 디자인교육을 통하여 환경에 대한 가치교육과 함께 환경과 인간의 공존공생을 위한 방법을 찾고 실천하도록 하는 것에 궁극적인 이유가 있다. 이러한 교육은 디자인학습을 통하여 지속 가능한 생활방식과 가치관을 체계적이고 효과적으로 정립해 나갈 것으로 기대한다.