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뇌성마비 아동과 일반 아동의 초기 사회적 의사소통 특성 비교 = Comparison of Early Social Communication Characteristics of Children with Cerebral Palsy and Typically Developing Children
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학술지명
지체.중복.건강장애연구(Korean Journal of Physical, Multiple, & Health Disabilities)
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2021
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Korean
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KCI등재
자료형태
학술저널
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67-92(26쪽)
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Purpose: This study compared the early social communication characteristics of children with cerebral palsy(CP) and typically developing children(TD). Method: Early Social Communication Scale was used to measure early communication. Results: First, eye contact of the joint-attention initiation was not significantly different between the groups. Pointing aternation, pointing with eye contact, and showing things were significantly different between the two groups. The CP group had significantly lower responses in following pointing with eye contact and, indicating responses to common interests. Second, eye contact was not significant in the behavioral initiation, and there were significant differences in reaching out, appeal, pointing, pointing and eye contact, giving, giving and eye contact. CP had significantly lower responses than those of the TD group in responding to behavioral resquests. Third, turn-taking did not show significant differences between groups in social interaction initiation. There were significant differences in eye contact, acting, appeal, turn-taking, and responding to Ioffering of things in social interaction responding. Conclusion: The results of this study confirmed that the children with CP showed early developmental patterns similar to those of TD children and poor performance in later developmental communication behaviors. These results were discussed in relation to parenting environmental factors.
더보기연구목적: 본 연구는 일반 아동과 뇌성마비 아동의 초기 사회적 의사소통 능력을 비교하여 뇌성마비 아동의 의사소통 특성을 자세히 살펴보았다. 연구방법: 초기 사회적 의사소통 기능 측정을 위해 ESCS(Early Social Communication Scale, Mundy et al., 2003)를 사용하였다. 연구결과: 첫째, 공동관심 시도하기에서 눈맞춤은 집단 간 차이가 유의하지 않았고, 시선 교대, 가리키기, 가리키기와 눈맞춤, 보여주기는 유의한 차이가 나타났다. 공동관심 반응하기의 가리키기와 시선 따라가기에 대한 반응 모두에서 뇌성마비 아동 집단이 일반 아동 집단보다 반응 비율이 유의하게 낮았다. 둘째, 행동적 요구 시도하기에서 눈맞춤은 집단 간 차이가 유의하지 않았고, 팔 뻗기, 호소하기, 가리키기, 가리키기와 눈맞춤, 건네주기, 건네주기와 눈맞춤에서 유의한 차이를 보였다. 행동적 요구 반응하기에서 뇌성마비 아동 집단이 일반 아동 집단보다 반응 비율이 유의하게 낮았다. 셋째, 사회적 상호작용 시도하기에서 차례 주고받기는 집단 간 차이가 유의하지 않았고, 장난치기, 간질이기에서 유의한 차이를 보였다. 사회적 상호작용 반응하기의 눈맞춤, 행동하기, 호소하기, 차례 주고받기, 사물제시에 반응하기 모두 유의한 차이를 보였다. 결론: 본 연구의 결과를 통해 뇌성마비 아동은 초기에 발달하는 의사소통 능력은 일반 아동과 유사한 발달 패턴을 보였으며, 후기에 발달하는 의사소통 행동에서 낮은 수행을 보임을 확인하였다. 이와 함께 뇌성마비 아동은 운동기능에서 상대적으로 원활한 비언어적 행동이 더 많이 나타남을 볼 수 있었다. 또한 이러한 결과를 양육 환경적 요인과도 관련지어 논의하였다.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2023 | 평가예정 | 해외DB학술지평가 신청대상 (해외등재 학술지 평가) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (해외등재 학술지 평가) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2012-03-05 | 학회명변경 | 한글명 : 한국지체부자유아교육학회 -> 한국지체.중복.건강장애교육학회영문명 : Korean Council of Physical & Multiple Disabilities -> Korean council of Physical, Multiple, & Health Disabilities | KCI등재 |
2012-03-05 | 학술지명변경 | 한글명 : 중복·지체부자유연구 -> 지체.중복.건강장애연구외국어명 : Korean Journal of Physical and Multiple Disabilities -> Korean Journal of Physical, Multiple, & Health Disabilities | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-08-28 | 학회명변경 | 영문명 : Korean Council For Physical And Multiful Disabilities -> Korean Council of Physical & Multiple Disabilities | KCI등재 |
2007-04-18 | 학술지명변경 | 한글명 : 중복·지체부자유아교육 -> 중복·지체부자유연구외국어명 : The Educationlal Journal for Physical and Multiple Disabilities -> Korean Journal of Physical and Multiple Disabilities | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2005-10-18 | 학술지명변경 | 한글명 : 중복·지체지체부자유아교육 -> 중복·지체부자유아교육 | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.53 | 1.53 | 1.35 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.25 | 1.27 | 1.413 | 0.65 |
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