몸짓상징에 대한 연구 동향 - 청각장애 이외의 비구어적 의사소통 대상을 중심으로 = Research Trends on Gesture & Simplified Manual Sign for communication - Focusing on the application for the nonverbal and the non-deaf disabilities

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Objectives: The purpose of this study was to examine the literature related to gestures and manual signs as a communication tools for persons with communication difficulties in spoken language besides hearing impairments, which intended to examine the approach to promoting communication for person with severe and multiple disabilities. Method: From 2000 to 2018, a total of 95 foreign papers related to gesture and manual signs, which were non-verbal communication methods applied to non-hearing impaired subjects, were analyzed. In addition, the sub-contents of 25 experimental papers were analyzed. Results: As a result of analysis by study period, type, subject and topic, there were many researches on the preference and effect of gesture and manual signs among various types of AAC for autistic disorder. In addition, there was a tendency to teach the gesture and manual signs to the subjects of the pre-linguistic communication development and to explore the function and the type of the gesture and manual signs as a promoting element of language development. Conclusion: Gesture and manual signs can be applied to a wide range of persons with communication disorders. It is necessary to revitalize research in Korea as a communication tool for people with severe and multiple disabilities.

국문 초록 (Abstract)

연구목적: 본 연구는 청각장애 이외에 구어적 의사소통에 어려움을 가진 장애인을 대상으로 한 의사소통 도구로서 제스처와 매뉴얼 싸인을 포함한 몸짓상징 사용과 관련된 문헌을 조사함으로써 비구어 중도․중복장애인의 의사소통을 촉진시킬 수 있는 접근 방식을 고찰해보고자 하였다. 연구방법: 2000 년부터 2018 년까지 청각장애 이외의 대상에게적용된 비도구적 의사소통 방식인 몸짓상징과 관련된 해외 논문을 검색하여 총 95 편을개괄적으로 분석하였고, 실험논문 25 편의 하위 내용을 분석하였다. 연구결과: 연구 시기별, 종류별, 대상별, 주제별 분석 결과, 자폐성 장애를 대상으로 몸짓상징을 포함한AAC 유형에 대한 중재 효과와 선호도를 탐색하는 연구가 다수 있었고, 비구어적 또는전언어기 의사소통 단계의 대상에게 몸짓상징을 중재하고 언어 발달의 촉진 요소로 몸짓상징의 기능과 유형을 탐구하려는 동향이 있었다. 결론: 몸짓상징은 비구어적 의사소통 장애를 가진 대상에 따라 광범위한 적용이 가능하고, 특히 중도․중복장애인의 의사소통 도구로서 국내에서의 연구 활성화가 요구된다.

참고문헌 (Reference)

• 1 박은혜, "중도․중복장애학생 의사소통몸짓언어 개발 기초 연구" 국립특수교육원 2017
• 2 강윤주, "발달장애 아동의 보완대체 의사소통 도구로서 수화언어의 활용" 한국정서행동장애학회 18 (18): 137-156, 2002