KCI등재
토론을 활용한 작문교육의 효율성에 대한 시론 = An Essay on Efficiency of Writing Instruction by Using a Debate
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2010
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
97-118(22쪽)
KCI 피인용횟수
9
DOI식별코드
제공처
The purpose of this paper is to demonstrate that in writing instruction, using a debate allows instructors to educate students efficiently. Writing instruction of university has three practical problems. First, in many cases, a person who didn't specialized in writing teaches students writing. Second, students have little experience of writing and don't feel the necessity of writing. Finally, as there are too many students in one class, it isn't effective to teach them.
A debate allows instructors to overcome these problems effectively. Recently, writing instruction in university is changing to a communicative approach. Accordingly, the focus is more on mastering processes of thinking than expressing it. A debate, especially an academic debate, is suitable for a thinking-centered education. Using a debate in writing instruction can help to reduce difficulties while instructors who didn't specialize in writing instruction teach students. It is because the focus should be on the development of logic than grammar or the Korean usage stipulation. And also, a debate is useful motivating students to learn. Unlike writing which is activity of stillness, students become aggressive in the way that a debate is dynamic and there are winners in it. And a debate can make learning by team possible, which to some extent, lightens instructors' burden by the number of students.
Nevertheless, there is a things that instructors must keep in mind when they use a debate in writing instruction. It is that a debate is a tool for writing instruction. The purpose of this class isn't to master the form or the skill of a debate. The purpose of this class is to develop one's ability for writing through the preparation of a debate. Therefore, it is necessary for instructors to remind learners not to forget it.
대학에서의 작문교육이 의사소통 능력을 향상시킬 수 있는 교육으로 바뀌고 있다. 그런데 대학에서의 작문교육은 현실적으로 세 가지 어려움에 처해 있다. 작문을 전공하지 않은 비전공자가 담당하는 경우가 많고, 학습자들은 글을 써본 경험이 적거나 작문교육의 필요성을 이해하지 못하며, 한 강좌당 학습자의 수가 많다는 점이다. 그래서 가르치는 사람이나 학생 모두 만족도가 떨어진다는 점이다. 작문교육에서 토론을 활용하면 이와 같은 문제는 어느 정도 해결할 수 있어 수업을 효율적으로 운영할 수 있다. 가르치는 사람에게는 이론 교육이나 첨삭 지도에 대한 부담을 덜 수 있고, 학습자들에게는 토론을 통한 능동적 참여를 통해 작문의 과정을 익힐 수 있도록 해준다. 또한 조별 활동을 통해 수업이 진행되어 학습자의 수가 많더라도 효율적으로 수업을 운영할 수 있게 된다. 토론의 준비를 통해 학습자들은 전략적 사고의 과정을 경험할 수 있으며, 실제 토론을 통해 부족한 부분을 깨닫게 된다. 이와 같은 일련의 과정을 통해 글을 쓰는 과정을 이해하게 되고, 보다 나은 글을 작성하기 위한 훈련을 할 수 있을 것이다. 다만 토론이라는 외적인 형식에 연연할 경우 이론 교육이나 표현 교육의 기회를 제한할 수 있어 교육내용의 적절한 조화가 필요하다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2013-12-04 | 학회명변경 | 영문명 : 미등록 -> The Association of Korean Education | KCI등재 |
2013-12-01 | 학술지명변경 | 외국어명 : The Modern Education Of Korean Language -> KOREAN EDUCATION | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.06 | 1.06 | 1.05 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.98 | 0.95 | 1.479 | 0.34 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)