태국 교육정보화 동향 및 요구 분석을 통한 시사점 고찰 = APEC e - 러닝 연수 보고서 분석을 중심으로 (2006 - 2013 년)

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 태국 교육정보화에 대한 최근 현황과 요구를 분석하고, 이를 통해 향후 교육정보화와 관련하여 태국을 포함한 개도국과의 국제협력사업에서 고려해야 할 시사점을 도출하는데 있다. 이를 위해 2006년~2013년 APEC e-러닝 연수에 태국 교육정보화 전문가로 초청된 참여 연수생들의 연구보고서(48건)를 내용 분석하였고 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 태국 교육정보화 현황에 있어 자국의 전문가 집단이 지적하는 주요 문제점은 교사의 지식 및 동기부족, 교육자원 부족, 부적절한 ICT 정책, ICT 장비미비로 나타났고, 이에 대한 해결책으로는 교육통합체제 구축, 훈련 및 연수, 정책개선, 교사 동기화, 센터설립 등이 제시되었다. 둘째, 태국 교육정보화에 있어 가장 높은 요구는 훈련 및 연수 부분이었고 다음으로는 교육 포탈 구축과 정책 개선이었다. 현황 분석에서 나타난 이러한 요구들은 지난 8년간 거의 유사하게 지속되고 있었다. 그러나 2010년 이후로 하드웨어 보급과 관련된 문제 및 요구사항들은 이전과 달리 많이 지적되지 않고 있어 최근 ICT 보급과 관련된 문제는 많은 부분 해결된 것으로 보인다.
이상의 연구 결과를 종합해 본다면, 태국의 교육정보화의 주요 이슈들은 하드웨어 중심의 인프라 구축 단계를 지나 정책 수립 및 개선, 전문인력 양성, 사회적 참여 및 동기 제고 등으로 진전되고 있는 한편, 향후 태국관련 교육정보화 사업을 추진할 때는 그만큼 교육정보화 관련 정치 및 사회문화와 같은 여러 가지 요소들을 심도 있게 연구할 필요가 증대하고 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study attempts to figure out current status and need in education informatizaion of Thailand and search for some implications based on the results. To achieve this purpose, this study analyzed problems and solutions which are included in 48 final reports of 76 Thai trainees participated in APEC e-Learning Training Program from 2006 to 2013. The results of this study can be summarized as follows. First, the major problems of the educational informatization in Thailand suggested by Thai trainees are lack of teachers’ knowledge and motivation in using ICT, insufficient educational resources, inadequate government policy and lack of ICT infrastructure. The proposed solutions to these problems are to provide trainings and workshops, to build educational network system, to improve educational policy, to motivate teachers and to build ICT center. Regarding those problems, it was revealed that the three main problems have been adverted repeatedly in the last 8 years. But to the contrary, as the issues related to the lack of hardware or ICT equipment are not being mentioned recently. Second, the strongest demand on in education informatizaion of Thailand was training and workshop to enhance knowledge and motivation of teachers. Those results in this study are expected to provide some meaningful implications in relation to international cooperative projects and activities with Thailand and other developing countries in the future.

목차 (Table of Contents)

• 〈요약〉
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 태국의 교육정보화 정책과 APEC e-러닝 연수
• Ⅲ. 연구 방법
• Ⅳ. 연구 결과
• Ⅴ. 결론 및 제언
• 참고문헌
• 〈Abstract〉

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