창의적 모듈 개념을 도입한 유아 놀이보육공간 디자인 제안 = A design proposal for children's playing space in childcare that adopts the creative Module

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Currently in Korea, with an increasing number of married women getting a job in step with the country's economic growth, we are witnessing a growing demand for childcare prior to kindergarten.
Considering the importance of the education of young children, the Korean government introduced "NURI" curriculum in 2011 and thereby came up with a systematic educational system for young children. Due to shortage of childcare facilities and manpower, however, its operation is revealing limitations. To figure out the reality of education for young children, on-site survey of the childcare facilities in Seoul was conducted, and came up with the following three issues with the current facilities. First, space is organized without considering line of movement and program. Second, territoriality for playing space is not established that is required to ensure effective operation of a program. Third, educational effect is lacking in space itself. To solve these problems, this study was defined the requirements for childcare space design as follows. First, while securing territoriality for each space through small-sized modular units, it makes sure that various spaces are organized through combination of modules. Second, empty forms accommodate various contents and programs. Third, it provides a wide range of spatial experience and leading to a variety of physical activity for child. For this purpose, the modular playing space for childcare was created with the motive taken from the construction of traditional pavilions in Korea, and built a prototype for its trial operation.

국문 초록 (Abstract)

현재 한국은 경제성장으로 인한 기혼여성의 취업 증가로 유치원 이전의 보육에 대한 수요가 증가하고 있다. 주요대상은 만 3-5세의 유아들로 영아기를 벗어나 신체활동이 급격히 늘어나고, 감각과 움직임을 통해 세상을 이해하기 시작하는, 인지발달 단계에 있어 매우 중요한 시기이다. 이러한 중요성을 감안하여 정부차원에서 2011년부터 누리과정을 도입, 체계적인 유아교육 시스템을 마련하였다. 하지만 보육 시설과 인력의 부족으로 운영에 있어서의 한계를 보이고 있다. 유아보육 실태 파악을 위하여 서울 시내의 보육 시설을 현장조사를 실시하였고, 현재의 놀이 공간에서 다음의세 가지 문제점을 도출하였다. 첫째, 동선이나 프로그램에 대한 고려없이 공간이 구성되었다는 점. 둘째, 프로그램이효과적으로 운영되기 위한 놀이공간의 영역성이 확보되지 못했다는 점. 셋째, 공간 자체에 의한 교육적 효과가 결여되었다는 점이다. 이러한 문제점을 해결하기 위한 놀이공간 디자인의 조건을 다음과 같이 정의하였다. 첫째, 소단위 모듈형 유닛 형태를 통해 각 공간의 영역성을 확보하면서도 모듈의 조합에 따라 다양한 공간을 구성할 수 있도록 하였다.
둘째, 비어있는 형식을 통해 다양한 콘텐츠와 프로그램을 수용할 수 있도록 하였다. 셋째, 유아에게 다양한 공간적 체험을 제공하고 신체활동을 유도하고자 하였다. 이를 위하여 한국 전통정자건축을 모티브로 한 모듈형 놀이보육공간을디자인하였고, 이를 시제작하여 시범운영을 진행하였다. 그 결과 놀이 시설에서 필요로 하는 다양한 공간적 수요를 충족할 수 있음을 확인하였다.

참고문헌 (Reference)

• 1 조혜나, "유아 놀이행태 이론을 적용한 보육 공간 디자인 연구" 이화여자대학교 디자인대학원 2009
• 2 김신옥, "영유아 발달" 창지사 2005
• 3 "에듀테인 온라인 카달로그 vol.147"
• 4 유부미, "보육시설의 놀이 및 학습활동 지원을 위한 영유아용 가구 디자인" 상명대학교 디자인대학원 2008
• 5 "교육기본통계 조사결과 발표 보도자료"
• 6 주송이, "3~5세 유아를 위한 놀이 가구 디자인 연구" 상명대학교 대학원 2010
• 7 "3-5세 누리과정 해설서"