Articulation Errors in English Tongue-Tip Consonants Committed Often by Korean Students and Correction Techniques = 한국 영어학습자들의 설단 자음 오류와 그 교정방법 연구

국문 초록 (Abstract)

본고는 영어를 외국어로 학습하는 한국의 영어학습자들이 가장 빈번히 조음상 오류를 번하고 있는 설단 자음 및 유음의 오류원인과 유형을 기술하고, 그 교정방법을 필자 자신의 교단경험과 최근의 사례연구를 통해 입증된 효율적인 내용과 함께 독자들에게 제시하고 있다. 동시에 이 교정방법이 한국의 영어교사와 학습자에게 영어발음 교육학습에 분명히 참고와 도움이 될 것이라고 주장한다.
어느 외국어를 막론하고 학습과정에서 그 첫째로 강조되어야 하는 과정이 음성교육이다. 그 이유는 언어의 본질이 의미전달에 있으며 그것을 위한 첫째 매체가 음성이기 때문이다. 영어음성 학습가운데서도 모음보다는 자음의 정확한 조음훈련이 더욱 중요하다.
한국학생들은 언어 터득시기의 회갑기에 해당되는 중학시절부터 영어를 배우기 시작한다. 그것도 대부분 발음교육이나 소리언어 훈련보다는 어휘와 문법학습에 치중하는 편이다. 결과적으로 여러 해를 막대한 시간과 경비를 허비하고서도 원어 민들의 말소리를 제대로 이해하지 못하게 되고 대화도 나누지 못하는 현실을 맞게 되고 있다. 필자는 한국인들이 까다롭게 생각되는 영어 설단 자음을 먼저 정확하게 조음할 수 있게 되면 자연스럽게 원어 민들의 같은 정확한 표준 설단 자음도 청취할 수 있다고 주장하고 있다.
본론에서 필자는 한국인들이 빈번히 범하는 영어 설단자음 오류교정 기법으로, 첫째 학습자 스스로 또는 교사의 확인으로 조음오류를 발견하고 인식해야하며, 다음 교정대상 목표음을 정한 후에는 표적추적(음ail-blazing)방법이나 추잉껌 방법, 설단 훈련, 최소음소대어(minimal pairs)훈련, 팝송드릴 및 발성기관의 해부학적 보조설명 등 학습자에게 해당되는 교정방법을 거쳐서 교정효과를 기대할 수 있다고 주장한다. 필자는 학습자들의 발음 교정시, 특히 교사는 의사가 환자를 진찰한 후 정확한 병명을 찾아내어 환자의 병이 완치할 때까지 계속 치유하듯, 교정대상 음소의 처방을 내린 후, 오류음소"가 확실히 교정될 때까지 계속 지도하는 방법을 제시한다. 교사는 되도록 학습자와 단둘이서 타인의 시선을 피해 자존심을 상하지 않도록 조용한 장소를 택해 지도하는 것이 효율적이라고 권고한다.
비록 성년이 된 대학생일지라도 경험있고 능력있는 전문교사를 만나고, 학습자 본인의 의지에 따라서 영어오류음소의 교정효과가 분명히 나타날 수 있다고 결론 지으면서, 학교 당국자는 능력있는 영어음성 기도교사를 한 사랑 정도 별도로 채용해볼 것과 음성학습에 도움이 되는 각종 교육공학기기의 설치를 끝으로 권고하고 있다.

목차 (Table of Contents)

• 1.introduction
• 1.1 .Purpose of Study
• 1.2.Background and Motivation
• 1.3 Study Method and Scope
• 1.4.Hypothesis
• 2.English Tongue-Tip Consonants
• 2.1.General Concept
• 2.2 .Description
• 3.Articulation Errors
• 3.1.Types of Errors
• 3.2.Causes of Errors
• 4.Correction Techniques
• 4.1.Self-Recognition of Errors
• 4.2.Setting up the Target Phoneme
• 4.3.Trail-Blazing Method
• 4.4 Tongue-Tip and Front Exercise
• 4.5 Chewing - gum Technique
• 4.7.Minimal Pairs Drill
• 5.Case Study of Error Correction
• 5.1 Checking Object, Time, Procedure
• 5.2 Testing Result
• 5.3 Correction Effectiveness
• 5.4 Correction Process
• 5.5.Caution when Correcting
• 6.Conclusion
• *References
• *Abstact
• *Appendix