유아의 운동능력이 놀이몰입에 미치는 영향
저자
발행사항
수원 : 경기대학교 대학원, 2019
학위논문사항
학위논문(석사)-- 경기대학교 대학원 : 유아교육학과 2019. 2
발행연도
2019
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
경기도
기타서명
The effect of young children’s Motor proficiency on Play flow
형태사항
ⅵ, 70 p. : 삽도 ; 26 cm
일반주기명
경기대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수:부성숙
참고문헌 : p. 55-60
UCI식별코드
I804:41002-000000054155
소장기관
The purpose of the present study was to investigate the level of young children’s motor proficiency and play flow, and the influence of children’s motor proficiency on play flow. To that end, following research problems were set.
1. How is children's motor proficiency and play flow?
2. Is there a difference in play flow according to motor proficiency of children?
3. What is the correlation between children’s motor proficiency and play flow?
4. What is the influence of children's motor proficiency on play flow?
The subjects in the present study were five year old children enrolled in day care centers and kindergartens located in Tongyeong, Gyongsangnam-
do. The Motor Proficiency Test for Young Children (MPTYC), which was developed by Ji Seong-ae (2007) and revised by Oh Segyung (2012), was used to measure the motor proficiency of children. A play flow scale developed by Na Eun-suk (2013) and revised by Lee Seon-gyeong (2014) was used to measure children’s play flow. The motor proficiency of children was measured by the investigator for 10 weeks from July 16 to September 28, 2018. Play flow was measured based on the observation of children’s teacher. The collected data were analyzed by descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, correlation analysis, and multiple regression analysis.
The findings of the present study are summarized as follows.
First, the overall motor proficiency of children was relatively high with higher than the median value, and locomotor movement proficiency was higher than non-locomotor movement. In the case of non-locomotor proficiency, balance beam walking score was the highest followed by bending and stretching, balancing on one foot, and forward roll. In terms of locomotor proficiency, high jump score was the highest followed by jumping over, running, hopping, galloping, and sliding. In addition, boys were found to be statistically significantly better than girls only in balancing on one foot, which was one of sub-factors of non-locomotor movement.
Children’s play flow was also found to be relatively high with higher than the median value, and problem solving process was the highest followed by feeling of time warp, focusing on play, losing self-consciousness. In addition, boys were found to be statistically significantly better than girls only in focusing on play, which was one of the sub-factors of children’s play flow.
Second, to determine the difference in play flow according to the level of children’s motor proficiency, the motor proficiency was classified into good, fair, and poor. The results showed that the difference in play flow according to the overall motor proficiency was that the play flow of poor group was lower than fair group while the fair group was lower than good group. In addition, the play flow of poor motor proficiency group was found to be lower than that of fair and good groups in both non-locomotor movement and locomotor movement, which were sub-areas. Therefore, children with good motor proficiency were found to have higher play flow.
Third, the correlation analysis between motor proficiency and play flow showed a significant positive correlation. That is, children’s overall motor proficiency and the sub-areas non-locomotor movement and locomotor movement were all found to have positive correlations with play flow. Moreover, the correlation between locomotor proficiency and problem solving process was the highest, while the correlation between non-locomotor proficiency and feeling of time warp was the weakest.
Fourth, investigation of the influence of sub-factors on play flow according to the area of children’s motor proficiency showed that balancing on one foot, which is a sub-factor of children’s non-locomotor movement, has statistically significant influence on play flow. The finding indicates that the higher the ability of balancing on one foot among non-locomotor movement, the higher the play flow.
Among the sub-factors of locomotor movement, hopping was found to have statistically significant influence on play flow. It indicates that the higher the hopping ability among locomotor movements, the higher the play flow.
Based on the discussion above, it can be stated that the level of children’s motor proficiency influences the level of children’s play flow, which makes it possible to expect higher play flow as the level of children’s motor proficiency increases. Such expectation indicates that children’s motor proficiency is a predictor variable that can positively influence play flow. In summary, the motor proficiency of children was determined to positively influence play flow and to be a factor that influences even the play directly related to the holistic development of young children. The present study is expected to be useful in providing validity to the role and on-site application of effective outdoor play to promote play through physical activities that can be the foundation of children’s motor development.
본 연구의 목적은 유아의 운동능력과 놀이몰입의 정도를 살펴보고, 유아의 운동능력이 놀이몰입에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보는 것이다. 이를 위해 설정된 연구문제는 다음과 같다.
1. 유아의 운동능력과 놀이몰입은 어떠한가?
2. 유아의 운동능력 수준에 따른 놀이몰입은 차이가 있는가?
3. 유아의 운동능력과 놀이몰입의 상관관계는 어떠한가?
4. 유아의 운동능력이 놀이몰입에 미치는 영향은 어떠한가?
본 연구의 대상은 경상남도 통영시 소재 어린이집과 유치원에 다니는 만 5세 유아 162명이다. 연구도구는 유아의 운동능력을 알아보기 위하여 지성애(2007)가 제작하고 오세경(2012)이 수정·보완한 유아운동능력척도(MPTYC)를 사용하였다. 유아의 놀이몰입을 측정하기 위해 나은숙(2013)이 개발한 놀이몰입 척도를 이선경(2014)이 수정한 척도를 사용하였다. 자료 수집은 2018년 7월 16일부터 9월 28일까지 10주간 연구자가 유아의 운동능력을 측정하였고, 놀이몰입은 유아를 지도해온 담임교사가 관찰한 것을 토대로 측정하도록 하였다. 수집된 자료를 연구문제에 따라 기술통계 분석, t-test, 일원배치분산분석, 상관관계분석 및 중다회귀분석 실시하였다.
본 연구의 결과를 요약하여 제시하면 다음과 같다.
첫째, 유아의 전체적인 운동능력은 중간 값 이상으로 비교적 높게 나타났고, 비이동 운동보다 이동 운동이 더 높게 나타났다. 비이동 운동능력의 경우, 평균대 걷기가 가장 높았고, 굽히기와 펴기, 한발로 균형 잡기, 앞구르기 순으로 나타났다. 이동 운동능력은 높이뛰기가 가장 높았고, 건너뛰기, 달리기, 앙감질하기, 말 뛰기, 미끄러지기 순이었다. 그리고 비이동 운동 영역의 하위 요인인 한발로 균형 잡기에서만 남아가 여아보다 통계적으로 유의미하게 높은 것으로 나타났다.
유아의 놀이몰입 역시 중간 값 이상으로 비교적 높게 나타났는데, 문제해결과정이 가장 높고, 시간이 변형된 느낌, 놀이에 대한 집중, 자의식의 상실 순으로 높게 나타났다. 그리고 유아 놀이몰입 하위요인 중 놀이에 대한 집중에서만 남아가 여아보다 통계적으로 유의미하게 높은 것으로 나타났다.
둘째, 유아의 운동능력 수준에 따른 놀이몰입의 차이를 보기 위해 유아의 운동능력을 상, 중, 하 세 단계로 그룹을 나누어 살펴보았다. 그 결과 유아의 전체적인 운동능력 수준에 따른 놀이몰입의 차이는, 하위그룹은 중위그룹보다 낮게 나타났고, 중위그룹은 상위그룹보다 낮게 나타났다. 그리고 하위영역인 비이동 운동 및 이동 운동능력 모두 능력 수준 하위그룹이 중위그룹과 상위그룹 보다 놀이몰입이 낮게 나타났다. 따라서 유아의 운동능력 수준이 높은 그룹이 놀이몰입이 높게 나타나는 차이를 보였다.
셋째, 유아의 운동능력과 놀이몰입간의 상관관계를 살펴본 결과, 유아의 운동능력과 놀이몰입은 유의미한 정적 상관관계를 보였다. 즉, 유아의 운동능력 전체 및 하위영역인 비이동 운동과 이동 운동 모두 놀이몰입과 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 그리고 이동 운동능력과 문제해결과정의 상관관계가 가장 높게 나타났고, 비이동 운동과 시간이 변형된 느낌의 상관관계가 가장 낮게 나타났다.
넷째, 유아의 운동능력 영역에 따라 하위요인별 놀이몰입에 미치는 영향력을 살펴본 결과, 유아의 비이동 운동의 하위요인은 한발로 균형 잡기가 놀이몰입에 통계적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 비이동 운동에서 한발로 균형 잡기 능력이 높을수록 놀이몰입이 높아짐을 보여준다.
유아의 이동 운동의 하위요인은 앙감질하기가 놀이몰입에 통계적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 이동 운동에서 앙감질하기 능력이 높을수록 놀이몰입이 높아짐을 보여준다.
이와 같은 결과를 바탕으로 유아의 운동능력 수준이 놀이몰입의 정도 차에 영향을 주게 되는데, 유아의 이동 운동능력이 높아짐에 따라 놀이몰입이 같이 높아진다고 예측이 되며, 이러한 예측은 유아의 운동능력이 놀이몰입에 긍정적인 영향을 줄 수 있는 하나의 예측변인이라는 점을 알 수 있게 해준다. 정리하자면 유아의 운동능력은 놀이몰입에 긍정적인 영향을 미치며, 유아의 전인발달과 직접적으로 연관이 있는 놀이에 있어서도 영향을 미치는 요인이라는 점을 확인하는 계기가 되었다. 이를 통해 유아의 운동발달에 기초가 되는 신체활동 통한 놀이를 증진시키기 위한 효과적인 실외 및 바깥놀이의 역할과 현장 적용으로의 타당성을 제공하는데 활용도가 높을 것으로 기대한다.
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