고등학교 교사의 교직이탈 의도 영향요인 분석: PISA 2022 한국 자료를 바탕으로 = Analysis of factors influencing intention of teacher attrition in high school: Evidence from PISA 2022

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 고등학교 교사의 교직이탈 의도 영향요인을 분석함으로써 교사의 교직 만족도를 높이고 교직이탈 위험을 낮추기 위한 교육적 대안을 모색하고자 했다. 이를 위해 PISA 2022의 한국 자료를 이용하여 교직이탈 의도를 종속변수로 하는 다층 로지스틱 회귀 모형을 분석하였다. 분석 결과, 정년을 목전에 둔 30년 이상 경력의 교사나 여교사의 교직이탈 가능성이 다른 집단에 비해 큰 것으로 나타났다. 한편 교사가 가르치는 학급에 정서행동 문제를 겪는 학생이 있거나 재직 중인 학교에 대학원을 졸업한 학부모가 많을 때 교직을 그만두려고 생각할 위험이 커지는 것으로 나타났다. 동료 교사들과의 협력적인 관계는 교사를 교직이탈로부터 보호하는 요인이 되는 반면 학부모의 학교활동 참여에 우호적인 학교 풍토는 교직이탈 위험을 높이는 요인으로 판명되었다. 그리고 수업이나 평가와 관련하여 받는 업무 스트레스가 높을수록, 교직 만족도가 낮을수록 교직이탈 의도를 나타낼 가능성이 높았다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 고등학교 교사의 교직이탈 위험을 낮추기 위한 학교 차원의 노력들을 논의하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to analyse the factors influencing high school teachers' intention to leave teaching and to explore educational alternatives to increase teachers' job satisfaction and reduce the risk of teacher attrition. To this end, a multilevel logistic regression model with intention to leave teaching as the dependent variable was analysed using Korean data from PISA 2022. The results showed that teachers with more than 30 years of experience who are approaching retirement age and female teachers were more likely to leave teaching than other groups. The risk of considering attrition was also increased if teachers had students with emotional behaviour problems in their classrooms or if their school had a high number of parents with graduate degrees. Collaborative relationships with colleagues were found to be protective against teacher attrition, while a school climate that encouraged parental involvement in school activities was found to increase the risk of teacher attrition. In addition, higher job stress related to teaching and assessment and lower job satisfaction were associated with higher intentions to leave teaching. Based on these findings, schoolᐨlevel efforts to reduce the risk of teacher attrition in high school are discussed.

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