청소년의 수치심과 우울증상 성차의 관계에서 인지적 대처의 매개효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 청소년의 수치심, 인지적 대처 그리고 우울증상의 성차를 확인하고, 수치심이 우울증상의 성차에 미치는 영향에서 자기비난, 타인비난 등 인지적 대처의 매개효과를 규명하였다.
이를 위해 경기, 서울 지역에 있는 4곳의 인문계 고등학교에 재학 중인 남녀 고등학생 429명을 대상으로 조사하였다. 연구 도구는 청소년용 자의식 척도(TOSCA-Adol), 인지적 대처전략질문지(CERQ), 우울척도(CES-D)를 사용하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 상관분석을 실시한 결과 남자청소년의 수치심은 타인비난, 여자청소년의 수치심은 자기비난적 대처와 정적 상관관계를 나타내었다.
둘째, 남녀청소년의 자기비난적 대처는 우울증상과 정적상관관계를 나타내었으나 타인비난적 대처는 우울증상과 관계가 유의하지 않았다.
셋째, 단순회귀분석을 실시한 결과 남자청소년의 수치심은 우울증상 총점과 우울정서, 정서적 고통 및 대인관계에 영향을 미쳤으며, 수치심이 높을수록 타인비난적으로 대처하는 것으로 나타났다. 또한 여자청소년의 수치심은 우울증상 총점 및 우울증상의 하위변인에 모두 영향을 미치며 수치심이 높을수록 자기비난적으로 대처하는 것으로 나타났다. 남녀청소년의 자기비난적 대처는 우울증상에 영향을 미쳤으나 타인비난적 대처는 우울증상에 미치는 영향이 유의하지 않았다.
넷째, 위의 결과를 토대로 매개효과 검증의 조건에 부합하는 변인인 여자청소년의 수치심과 우울증상, 자기비난적 대처를 각각 독립변인, 종속변인, 매개변인으로 하여 매개효과를 검증하였다. Baron과 Kenny(1986)가 제안한 매개효과 검증절차를 실시한 결과, 여자청소년의 수치심과 우울증상 총점과의 관계에서 자기비난적 대처의 부분매개효과가 나타났다. 또한 우울증상의 하위변인인 우울정서, 정서적 고통 및 대인관계에서도 자기비난적 대처가 부분매개효과를 가지는 것으로 나타났다.
이에 따라 남녀청소년의 우울증상에 영향을 미치는 수치심과 자기비난적 대처의 중요성을 확인하였고, 여자청소년의 우울증상이 남자청소년에 비해 높게 나타나는 요인으로 수치심과 자기비난적 대처의 역할을 규명한 의의가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the gender differences in adolescent's shame, cognitive coping strategies and depression and to investigate the mediating effects of cognitive coping strategies such as self-blame and other-blame on the relationship between adolescent shame and gender differences in depressive symptoms.
The participants were 422 high school students from the Seoul and Gyunggi areas. They were assessed whih Test of Self-Conscious Affect for Adolescence (TOSCA-Adol), Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ), and The Center for Epidemiological Studies Scale (CES-D).
The results were as follows:
First, the correlation analysis showed that the male students' shame had positive correlations with the other-blame strategy and female students' shame did with the self-blame strategy.
Second, the self-blame strategy showed a positive correlation with depression, but the other-blame strategy did not show a significant correlation with depression in both genders.
Thirdly, in the simple regression analysis, male students' shame had significant effects on the total score of depressive symptoms and the 2 sub-scales such as ‘depressive affect’, ‘emotional hardship and interpersonal’. There was a tendency that the stronger the shame was, the more strongly they blamed others. In the case of female students, the shame effected not only the total score of depressive symptoms but also all sub-scales of depression: ‘depressive affect’, ‘emotional hardship and interpersonal’, ‘positive affect’ and ‘somatic symptoms’. On the contrast the male students, the shame became stronger, they showed a tendency of blaming themselves more strongly than others.
Finally, the mediating effects were verified using the steps developed by Baron & Kenny(1986). It showed that the self-blame strategy worked as a partial mediating effects between the shame of the female students and the total score of depressive symptoms, and also between the shame of female students and the two sub-scales such as ‘depressive affect’ and ‘emotional hardship and interpersonal’.
The implication of adolescent's gender difference in depression and limitations were discussed.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 수치심이 우울증상에 미치는 영향 6
• 2. 수치심이 인지적 대처에 미치는 영향 10
• 3. 인지적 대처가 우울증상에 미치는 영향 12
• 4. 수치심과 우울증상 성차의 관계에서 인지적 대처의 매개효과 14
• Ⅲ. 연구방법 17
• 1. 연구대상 17
• 2. 측정도구 18
• 3. 자료처리 및 분석 22
• Ⅳ. 연구결과 23
• 1. 측정변인의 성차 23
• 2. 수치심, 인지적 대처, 우울증상의 하위변인 간 상관관계 24
• 3. 남녀 청소년의 수치심이 우울증상에 미치는 영향 27
• 4. 남녀 청소년의 수치심이 인지적 대처에 미치는 영향 29
• 5. 남녀 청소년의 인지적 대처가 우울증상에 미치는 영향 30
• 6. 여자 청소년의 수치심이 우울증상에 미치는 영향에서 자기비난적 대처의 매개효과 35
• Ⅴ. 논의 41
• 1. 논의 및 결론 41
• 2. 제언 46