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비장애고등학생의 장애인식 조사 연구 -창원시 일반 고등학교 학생을 중심으로- = A Research Study on Disability Awareness of High School Students without Disabilities - Focusing on Regular High School Students in Changwon City -
저자
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2019
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
353-375(23쪽)
KCI 피인용횟수
2
DOI식별코드
제공처
In order to identify the disability awareness of high school students without disabilities and to provide basic data on integrated education, a survey was conducted for 570 high school students without disabilities in 36 classes of three regular high schools located in Changwon, Gyeongsangnam-do and 373 copies were used for the study. SPSS 25.0 program was used to carry out reliability analysis, frequency analysis, descriptive statistics analysis, independent sample T-test and one-way ANOVA for the collected data. The results and implications of the survey in this study are as follows: First, female students were found to have higher disability awareness than male students, and it is necessary to develop cyber education or to establish professional education courses in boys' schools to raise awareness of male students' disability awareness. Second, the awareness of students who have a lot of experience with students with disabilities or have volunteer experience for the disabled was found to be more positive. There should be many programs or systems that allow students to be naturally engaged through the curriculum rather than simple integration experience. In addition, it is necessary to activate volunteer club activities and visit to welfare institutions for the disabled. Third, the 'relationship principle with students with disabilities' was recorded the highest among the sub-factors of disability awareness, so programs should be developed in a variety of ways, such as cooperative learning, group strengthening, peer support, etc., in which students with and without disabilities can interact with each other.
더보기본 연구는 비장애고등학생의 장애인식을 파악하여 통합교육에 대한 기초자료를 제공하기 위해 경남 창원시 소재 일반 고등학교 3개교 36학급의 비장애학생 570명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 373부를 연구에 활용하였다. 수집된 자료는 SPSS 25.0 프로그램을 사용하여 신뢰도 분석, 빈도 분석, 기술통계분석, 독립표본 T검증과 일원배치 분산분석을 실시하였다. 본 연구의 설문조사 결과와 시사점은 다음과 같다. 첫째, 여학생이 남학생에 비하여 장애인식이 더 높게 나타났으며, 남학생의 장애인식을 높이기 위해 사이버교육 등을 개발하거나 남학교에 전문교육과정을 개설할 필요가 있다. 둘째, 장애학생과 활동 경험이 많거나 장애인에 대한 자원봉사활동 경험이 있는 학생들의 인식이 더 긍정적인 것으로 나타났다. 단순 통합 경험이 아닌 교육과정을 통해 자연스럽게 활동할 수 있는 여러 가지 프로그램이나 시스템이 마련되어야 한다. 또한, 봉사동아리 활동과 장애인 복지 기관 견학을 활성화해야 할 것이다. 셋째, 장애인식 하위 요인 중 ‘장애학생과의 관계 원칙’이 가장 높게 나왔으므로 장애학생과 비장애학생이 서로 상호작용할 수 있는 협동학습, 집단강화, 또래지원 등의 프로그램이 다양하게 개발되어야 할 것이다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
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