세계시민의식 함양을 위한 청소년 신체활동 매뉴얼 개발 : 리빙랩(Living Lab) 방법론을 활용하여 = Development of a Youth Physical Activity Manual for Fostering Global Citizenship Awareness – Using the Living Lab

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 청소년들의 신체활동 가치 확산 및 신체활동을 통한 세계시민의식 함양을 위한 신체활동 매뉴얼을 개발하고자 함이다. 연구방법은 현장 실무자와 같은 다양한 이해관계자가 문제 인식을 위한 현황 분석과 아젠다 도출, 이에 따른 솔루션 도출까지 직접 참여할 수 있는 리빙랩을 통한 정책 개발 방법론으로 교원 4명, 장학사 1명, 정책연구원 3명으로 구성된 연구팀이 초중고 교육 현장의 상황에 맞는 실제 교과와의 연계 활동이 가능한 내용으로 매뉴얼을 개발하였다. 이러한 과정을 통한 연구결과로 초등 1건, 중등 2건, 고등 1건으로 총 4건의 매뉴얼을 개발하였다. 리빙랩을 활용한 본 연구를 통해 첫째, 초등학생 대상 놀이를 통한 세계시민교육 둘째, 중학생 대상 신규 스포츠 종목만들기 및 플래시몹 챌린지를 통한 세계시민교육 셋째, 중학생 대상 올림픽의 가치 발굴과 지속가능한 실천을 통한 세계시민교육 넷째, 고등학생 대상 뉴스포츠를 통한 세계시민교육 등 총 네 가지의 매뉴얼이 도출된 것이다. 본 연구는 단순히 세계시민교육의 많은 가치가 신체활동과 공집합에 속한다는 기존의 담론에서 벗어나, 실질적으로 세계시민교육의 목표와 신체활동의 가치를 접점을 교육하여 글로벌 세대의 미래세대에게 건전한 세계시민의식을 함양할 수 있고 신체활동 참여 기회 제공뿐만 아니라 신체활동의 가치 확산에 기여 할 ‘교안형’ 현장 활용 자료를 ‘리빙랩’ 방법론을 통해 개발하였다는 점에서 의의가 있다. 본 연구의 후속과제로서 이러한 형태의 자료 개발이 평화로운 공존을 촉진할 수 있도록 정부와 시민사회의 정책적 관심과 지원으로 다앙햔 분야에서 적용할 수 있는 적합한 연구가 지속되기를 기대한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to develop a physical activity manual to encourage physical activity among youth and foster values ​​and global citizenship through physical activity. The research method was to apply the Living Lab so that field personnel could directly analyze the current situation and derive agendas and solutions. A total of seven research teams directly identified areas that needed improvement in the educational field and developed a manual that could be used as actual curriculum content. A total of four manuals were developed. The first is global citizenship education through play for elementary school students. The second is global citizenship education through creating new sports and flash mob challenges for middle school students. The third is global citizenship education for middle school students to discover the values ​​of the Olympics and sustainable practices. The fourth is global citizenship education through new sports for high school students. Therefore, by teaching the goals of global citizenship education and the value of physical activity, we can foster healthy global citizenship in future generations of the global generation, provide opportunities to participate in physical activity, and spread the value of physical activity. In addition, appropriate research applicable to various fields should continue with policy interest and support from the government and civil society to promote peaceful coexistence.