교사의 직무 스트레스와 정신건강에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 교사의 직무 스트레스와 정신건강이 교육 목적 달성에 있어서 어떠한 관계가 있는지를 이론적으로 고찰하고, 교사의 직무 스트레스와 정신건강에 관하여 교사의 성별, 학교 규모, 학교급별, 교사의 경력별, 학교 설립별에 따라 어떠한 관계가 있는지를 규명하고 교사의 직무 스트레스와 정신건강에 중요하게 작용하는 요인을 규명하여 교사의 직무 스트레스와 정신건강을 위한 대책 마련에 도움 자료로 삼고자 하는데 그 목적을 두었다. 본 연구의 문제에 의하여 검정된 결과를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 교사의 성별에 따른 직무 스트레스와 정신건강과의 관계에 있어서는 남자 교사가 직무 스트레스를 더 많이 받는 것으로 나타났으며, 정신건강에 있어서도 남자 교사의 정신건강에 유의한 차이를 나타내고 있었다. 둘째, 학교급별에 있어서는 중등교사가 초등교사에 비하여 더 많은 직무 스트레스와 정신건강에 유의한 차이를 나타내고 있었다. 셋째, 학교 설립별에 있어서는 사립학교 교사가 공립학교 교사보다 더 많은 직무 스트레스와 정신건강에 유의한 차이를 보였다. 넷째, 학교 규모에 있어서는 규모가 큰 학교가 더 많은 직무 스트레스를 경험하고 있으며, 정신건강에 있어서도 유의한 차가 있었다. 다섯째, 교직 경력에 있어서는 경력이 낮은 수록 많은 직무 스트레스를 경험하고 있었으며, 정신건강에 유의한 차가 있었다. 여섯째, 교사의 직무 스트레스와 정신건강과의 관계는 유의한 상관이 있었다. 직무 스트레스를 많이 경험할수록 정신·신체적 증상이 많이 나타났고, 정신건강 특히 우울증, 불안, 직무 불만족과 이직 의도에 많은 영향을 주고 있었다. 이상에서 나타난 연구 결과를 근거로 하여 다음과 같이 제언하고자 한다. 첫째, 교사의 직무 스트레스는 교사 자신의 건강과 위협이 되고 나아가 교육의 질을 떨어뜨릴 우려가 많기 때문에 근무환경의 개선과 사회·경제적 처우 개선은 물론 과중한 업무 부담을 줄이기 위한 대책 마련이 선결되어야겠다. 둘째, 교사 스스로 스트레스에 대처하면서 건강 유지에 노력해야겠으며, 교육 행정당국이나 학교장은 교육행정의 민주화, 직장의 인간화, 직무 만족의 극대화가 직무 스트레스의 완화와 예방에 도움이 되고, 교육의 생산성을 높인다는 점을 인식하고, 주어진 책임과 역할을 다해야겠다. 셋째, 교사의 직무 스트레스와 정신건강을 측정할 수 있는 표준화된 척도가 개발되어 정기적인 교육 공무원 신체검사시 실시하며 스트레스 예방 관리와 교육정책 수립에 도움 자료로 활용되었으면 한다. 넷째, 본 연구는 교사의 성별, 학교급별, 학교 규모, 교직 경력별의 부문에 한정되어 있으나, 통근수단, 종교의 유무에 대해서 연구를 겸하고, 타 시·도와 비교해서 실시해 보면 교사의 직무 스트레스를 경감시키고 정신건강을 증진시키는 데 도움이 될 것이다.