KCI등재
사이버가정학습체제 학습관리시스템의 상호작용 지원 기능 분석 = Analysis of Functions for Interactions in Learning Management Systems for Cyber Home Learning System
저자
발행기관
학술지명
교육정보미디어연구(Journal of Korean Association for Educational Information and Media)
권호사항
발행연도
2009
작성언어
-주제어
KDC
373.305
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
47-66(20쪽)
KCI 피인용횟수
7
제공처
본 연구는 국내 시·도교육청에서 운영되고 있는 사이버가정학습체제 학습관리시스템의 상호작용 지원 기능, 상호작용 유형 지원 기능, 그리고 상호작용 영역 지원 기능을 분석하고자 하였다. 이를 위하여 16개 시·도교육청 사이버가정학습체제의 학습관리시스템이 분석되었다. 학습관리시스템의 분석은 상호작용 지원 기능, 상호작용 유형별 지원기능, 그리고 상호작용 영역별 지원 기능에 따라 분석되었다. 상호작용 지원기능 분석결과, 부산, 광주 그리고 경북이 각각 13개의 상호작용 지원 기능을 제공하고 있었다. 또한 `하이퍼링크`, `게시판`, `자료실`, `쪽지·채팅` 기능은 16개 시·도가 모두 제공하고 있었다. 상호작용 유형 지원 기능에서는 전체적으로 `학습자와 운영자 및 시스템`과의 상호작용지원 기능이 가장 많았으며, `학습자와 학습자` 간 상호작용 지원 기능이 가장 적었다. 학습자와 학습자 간 상호작용 지원 기능은 `부산`이 가장 많았으며, `학습자와 교수자` 간 상호작용 지원 기능은 `경남`이, `학습자와 운영자 및 시스템`과의 상호작용 지원 기능은 `전북`, `경남`, `제주`가 가장 많이 제공하였다. 학습관리시스템의 상호작용 영역 지원 기능은 주로 사회적 교류와 지식 베이스 영역을 지원하기 위한 기능이 많았다. 그러나, 협력학습이나 평가 및 보상 영역을 지원하기 위한 기능은 매우 적었다.
더보기This study was to analyze functions for supporting interactions, for supporting interaction types, and for supporting interaction domains in learning management systems(LMS) for cyber home learning system. To achieve the purpose, 16 LMSs from educational district office of each province or metropolitan city have been analyzed. For the supporting interactions, LMSs from Busan, Gwanju, and Gyungbook have provided 13 functions. Every province or metropolitan city has provided functions such as hyperlink, bulletin board, PDS, and SMS or chatting. For the functions to support interaction types, functions for interaction between learner and system manager or systems itself were the most and functions for interaction among learners were the least. Busan was the most for the interaction among learners, Gyungnam was the most for the interaction between learner and teacher, and Jeonbook, Gyungnam, and Jeju were the most for the interaction between learner and system manager. For the functions to support interaction domains, there were the most for functions to support social transaction and knowledge base, but there were the least for functions to support collaborative learning, evaluation and reward. These results imply that functions to support interactions in LMS should be derived from research, that LMS should provide more functions to support interaction among learners, and that LMS should provide more functions to support interactions for collaborative learning, planning & reflection, and evaluation & reward.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-04-20 | 학회명변경 | 영문명 : Korea Association Of Educational Information & Broadcasting -> Korea Association for Educational Information and Media | KCI등재 |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.59 | 1.59 | 1.95 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2 | 1.96 | 2.299 | 0.35 |
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